科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
下列有关遗传物质的叙述正确的是( )
A.是所有生物的遗传物质 | B.真核细胞的都是以染色体为载体 |
C.遗传物质在亲子代之间传递性状 | D.核酸是一切生物的遗传物质 |
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
肺炎双球菌中的型具有多糖类荚膜,型不具有,下列叙述错误的是( )
A.培养型活菌时加型细菌的多糖类物质,能产生一些具有荚膜的细菌 |
B.培养型活菌时加型细菌的的完全水解产物,不能产生具有荚膜的细菌 |
C.培养型活菌时加型细菌的,能产生具有荚膜的细菌 |
D.培养型活菌时加型细菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌 |
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
噬菌体内的用标记用标记,用噬菌体去侵染某细菌后,产生了许多子代噬菌体,那么在子代噬菌体中同位素的分布规律是(细菌体内含和)( )
A.外壳内含和,核心内只含 |
B.外壳内只含有,核心内只含 |
C.外壳内含有和,核心内含和 |
D.外壳内只含,核心内含和 |
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )
A.杂合红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 | B.白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 |
C.杂合红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 | D.白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 |
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
在“性状分离比”的模拟实验中,每次抓取的小球应如何处理,原因是( )
A.重新放回,避免实验结果出现误差
B.重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同
C.不得放回,避免实现结果出现误差
D.不得放回,避免出现重复计数现象
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的。现在基因型均为AaBb的双亲,从理论上推在他们的后代中,视觉正常的可能性是 ( )
A.7/16 | B.3/16 | C.9/16 | D.4/16 |
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
一个基因型为AaBb的生物(按基因的自由组合)卵原细胞经减数分裂后,产生了一个基因为Ab的卵细胞和三个极体,这三个极体的基因组成是( )
A.AB、aB、ab B.AB、aB、Ab
C.aB、aB、aB D.Ab、aB、aB
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科目: 来源:2010年海南省海南中学高一第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
DNA分子复制时,解旋酶作用的部位应该是( )
A.腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键 | B.腺嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 |
C.鸟嘌呤与胞嘧啶之间的氢键 | D.脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键 |
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科目: 来源:2010年陕西省西安铁一中高二第二学期期中考试生物试题 题型:单选题
供体的胚胎移植到受体后,游离的胚胎在发育过程中形成胎盘与受体相连,并通过胎盘与受体的血液进行物质交换。以下说法正确的是( )
A.受体是为供体胚胎提供发育的条件 |
B.受体与胚胎血型应相同,否则会发生免疫排斥反应 |
C.受体与胚胎血液混融在一起 |
D.胚胎心肺功能都能正常运行 |
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科目: 来源:2010届河北衡水中学高三模拟试卷Ⅰ(理综生物)部分 题型:单选题
据2006年8月25日出版的《科学》报道,来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗,其机理是:这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,以恢复II型糖尿病患者的正常血糖平衡,并已用II型糖尿病小鼠进行实验并获得成功。下列有关分析不正确的是( )
A.肥胖可能与Ⅱ型糖尿病的病因有关 |
B.内质网功能出错影响胰岛素的合成 |
C.JNK基因活动受抑制是II型糖尿病的另一重要病因 |
D.II型糖尿病小鼠的胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌 |
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