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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

下列有关动物激素调节的特点说法不正确的有                     (    )

A.微量高效B.通过神经传导或体液的运输
C.作用于靶细胞或靶器官
D.激素一经发挥作用后即被灭活,以保证生命活动调节的灵活性

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的                                                  (    )
①传入神经      ②传出神经      ③感受器         ④神经中枢      ⑤效应器

A.②④B.①④C.①②D.②⑤

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构,下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是                              (    )

①神经兴奋从A细胞向B细胞传导
②神经兴奋从B细胞向A细胞传导
③神经兴奋从B细胞向C细胞传导
④神经兴奋从C细胞向B细胞传导
⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质

A.①②③④B.①④⑤C.①③⑤D.①②⑤

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

以枪乌贼的粗大神经纤维做材料,如右图所示,这时观测到b到刺激点之间局部电流的流动方向是                                                         (    )

A.在膜内是b→aB.在膜内可以是b→a,也可以是a→b
C.在膜外是b→aD.在膜外是a→b

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是                        (    )

A.内环境的稳态主要是指其各种化学成分和理化性质的恒定
B.所有的稳态都是相对的
C.稳态的形成都有许多器官、系统参与
D.人体调节内环境稳态的能力是有限的

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

右图表示用不同方法处理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切断尖端后,插入琼脂块,给以单侧光照,如图所示:下列说法正确的是(   )

A.①④向光弯曲
B.②④向光弯曲
C.①③向小弯曲
D.③④向右弯曲

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图,下列叙述中不正确的是        (    )

A.生长素由④向③移动B.生长素由②向①移动
C.生长素由①向③移动D.③处生长比④快

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15min匀速旋转一周,则幼苗的生长情况如图所示为    (    )

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究实验示意图,请你仔细分析图示的实验过程和实验结果,你认为下列结论最正确的是                              (    )
 

A.生长素对植物的生长具有促进作用B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端
C.生长素的运输为极性运输D.生长素主要分布在生长旺盛的部位

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科目: 来源:2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验,每组处理方法不同,其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是                         (    )

A.②与③B.①与②C.①与③D.③与④

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同步练习册答案