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    科目： 来源：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    右图所示，甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再单侧照光，则甲、乙分别将（   ）

    A．向土直立生长，不弯曲生长
    B．向上直立生长，向右侧弯曲生长
    C．向上直立生长，向左侧弯曲生长
    D．停止生长，向右侧弯曲生长

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    科目： 来源：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是            （   ）

    A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势
    C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根

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    科目： 来源：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是                    （   ）

    A．用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄
    B．用一定浓度的生长素处理扦插的枝条
    C．除去发育的种子，子房发育停止
    D．植物的顶端优势现象

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    科目： 来源：2010年湖北黄冈市3月高三年级调研考试（理综生物部分） 题型：单选题

    限制酶MunI和限制酶EcoRI的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。下图表示四种质粒和目的基因，其中，箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因运载体的质粒是（  ）

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    科目： 来源：2010年湖北黄冈市3月高三年级调研考试（理综生物部分） 题型：单选题

    给健康的人接种甲型H1N1疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是（  ）

    A．吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供
    B．受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合
    C．受刺激的B细胞增殖分化，形成的效应B细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合
    D．产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体

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    科目： 来源：2010年湖北黄冈市3月高三年级调研考试（理综生物部分） 题型：单选题

    下列关于谷氨酸棒状杆菌的营养、代谢与生长的说法，正确的是（  ）

    A．碳源分解释放的能量大部分用于生长、繁殖等生命活动，少量以热能形式散失
    B．过量的初级代谢产物谷氨酸能抑制谷氨酸脱氢酶的活性，导致谷氨酸合成中断
    C．通常选择活细胞数目达到最高峰时的谷氨酸棒状杆菌菌群作为生产用菌种
    D．更换培养基——用连续培养的方法能促进菌体将谷氨酸释放到培养基中

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    科目： 来源：2010年湖北黄冈市3月高三年级调研考试（理综生物部分） 题型：单选题

    下列关于生物与环境的叙述，正确的是（  ）

    A．适者生存，不适者被淘汰，因此，环境总是使生物产生有利的变异
    B．单侧光、重力等环境因素通过影响生长素的合成使植物产生向性运动
    C．土壤溶液浓度越高，植物吸收矿质元素就越多，吸收的水分随之增加
    D．健康成年人进入寒冷环境，产热会增加，向环境散失的热量也增加

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    科目： 来源：2010年湖北黄冈市3月高三年级调研考试（理综生物部分） 题型：单选题

    先天性愚型患者比正常人多了一条21号染色体，用显微镜检查这种改变需使用下列哪种试剂（  ）

    A．双缩脲试剂或二苯胺B．斐林试剂或班氏糖定性试剂
    C．龙胆紫或醋酸洋红溶液D．苏丹III或苏丹IV染液

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    科目： 来源：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是                           (    )

    A．抗原直接刺激B细胞分化而成B．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成
    C．淋巴因子辅助B细胞分化而成D．抗原刺激记忆细胞分化而成

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    科目： 来源：2010年河北省正定中学高一第二学期期中考试生物（理）试题 题型：单选题

    下列人体生理活动属于神经调节作用的是                         (    )

    A．小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸B．躯体运动时骨骼肌的活动
    C．皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应D．青春期出现第二性征

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