科目: 来源:广东省广州市2010年二模(理综生物)试题 题型:单选题
下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述,错误的是:
A.胚胎分割时,最好选择桑椹胚或原肠胚 |
B.胚胎干细胞具有发育的全能性,可从早期胚胎中分离获取 |
C.胚胎移植时,受体母畜的生理状态必须与供洪体母畜相同 |
D.培育试管动物时,受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行 |
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科目: 来源:广东省广州市2010年二模(理综生物)试题 题型:单选题
关于生物变异与生物进化的叙述,正确的是:
A.变异均能为物进化提供原材料 |
B.太空射线能使种子发生定向变异 |
C.一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异 |
D.自然选择会使种群基因频率发生定向改变 |
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科目: 来源:广东省广州市2010年二模(理综生物)试题 题型:单选题
以下方法可达到实验目的有:
A.适当提高蔗糖溶液的浓度,可使质壁分离速率减慢 |
B.利用洋葱鳞片叶观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
C.在酸性条件下,用重铬酸钟溶液检测是否存在co2 |
D.在提取绿叶中的色素时,加入Si02;防止色素被破坏 |
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科目: 来源:吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测(理综生物)试题 题型:单选题
图中5号女儿患单基因遗传病,则下列推测正确的是( )
A.该病最可能是伴X隐性遗传病 |
B.若3、4号是同卵双生兄弟,则3、4号变异来源可能是基因重组 |
C.若3、4号是异卵双生兄弟,基因型相同的概率是5/9 |
D.调查有该病史的4—10个家庭,可计算出该病的发病率 |
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科目: 来源:吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测(理综生物)试题 题型:单选题
经调查,某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示。下列叙述正确的是 ( )
A.从图中可以看出该生态系统的能量循环是较为稳定的 |
B.信息只能通过食物链在三个营养级的生物之间传递 |
C.X营养级生物数量的减少可能是Z营养级生物数量增加所致 |
D.上图中的生物构成了该生态系统的生物群落 |
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科目: 来源:吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测(理综生物)试题 题型:单选题
疫苗家族中又增加了—种核酸疫苗(又称DNA疫苗),是由病原微生物中的—段表达抗原的基因制成,这段基因编码的产物会引起机体的免疫反应。以下叙述正确的是( )
A.能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗是抗原 |
B.导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体,从而起到免疫作用 |
C.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞(效应B细胞)合成的 |
D.接种后若再次感染此病原微生物,则体内记忆细胞会迅速产生大量抗体 |
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科目: 来源:吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测(理综生物)试题 题型:单选题
下列有关实验的叙述中正确的是 ( )
①在观察植物细胞有丝分裂实验中,解离液为醋酸洋红溶液
②使用健那绿染液可以使线粒体呈蓝绿色,便于观察生活状态的线粒体的形态
@使用甲基绿和吡罗红染色,细胞核变红色,细胞质变绿色
④用双缩脲试剂检测蛋白质必须先加CuSO4溶液
⑤脂肪的鉴定可不使用显微镜
⑥叶绿体色素实验中,使色素分离的
A.②⑤⑥ | B.①③⑤ | C.①③④ | D.②③④ |
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科目: 来源:吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测(理综生物)试题 题型:单选题
右图为某些概念间的概互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是 ( )
A.个体、系统、器官、组织、细胞
B.细胞成分、有机物、无机物、蛋白质、纤维素
C.细胞核、染色体、同源染色体、DNA、脱氧核苷酸
D.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸
彻底分解
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科目: 来源:四川省成都七中2010级第一次诊断性模拟检测(理综生物)试题 题型:单选题
下列关于人体稳态的说法中,正确的是( )
A.机体稳态是在神经系统和体液调节下通过各器官系统协调完成的,与免疫调节无关 |
B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者? |
C.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质?[来源:学§科§网] |
D.寒冷环境中机体会通过调节使皮肤散热量减少,所以人体在0℃环境中10分钟向环境散失的热量小于在25℃时10分钟的散热量。 |
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科目: 来源:四川省成都七中2010级第一次诊断性模拟检测(理综生物)试题 题型:单选题
甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒,包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片断,同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征,是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是 ( )
A.由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化,而且变异频率比其他生物高,导致之前研制的疫苗无效 |
B.抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒,不能作用于细胞内的禽流感病毒 |
C.一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体,记忆B细胞就会迅速增殖分化。 |
D.效应T细胞能直接作用于流感病毒,导致流感病毒的裂解死亡 |
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