科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是：
A．纤维素酶、果胶酶处理和 胰蛋白酶处理——酶的专一性 |
| B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是:
| A．都用 CO2 培养箱培养 | B．都需用液体培养基 |
| C．都要在无菌条件下进行 | D．都可体现细胞的全能性 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是: 
| A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 |
| B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 |
| C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
| D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是:
| A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 |
| B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质 |
| C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作 |
| D．基因工程完全不同于蛋白质工程 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
PCR技术不仅为遗传病的诊断带来了便利，而且改进了检测细菌和病毒的方法。若要检测一个人是否感染了艾滋
病病毒，你认为可以用PCR扩增血液中的：
| A．白细胞DNA | B．病毒蛋白质 | C．血浆抗体 | D．病毒核酸 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
依据下图，有关基因工程工具酶功能的叙述，不正确的是:
| A．切断a处的酶为限制核酸性内切酶 |
| B．连接a处的酶为DNA连接酶 |
| C．切断b处的酶为解旋酶 |
| D．切断b处的为限制性内切酶 |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？ 
| A．BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT— |
| B．BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC— |
| C．EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT— |
| D．BamHI和BglII；末端互补序列—GATC— |
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科目： 来源：2010年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中试题理科生物卷 题型：单选题
常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是：
| A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性 | B．有利于对目的基因是否导入进行检测 |
| C．增加质粒分子的分子量 | D．便于与外源基因连接 |
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科目： 来源：2010年江西省九江市九江一中高一下学期期中试题生物卷 题型：单选题
下列措施不能提高阳生农作物的光合作用效率的是（ ）
| A．适量水分供应 | B．适量的必需矿质元素 |
| C．延长光合作用时间 | D．合适CO2浓度 |
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科目： 来源：2010年江西省九江市九江一中高一下学期期中试题生物卷 题型：单选题
光合作用光反应产生的物质有（ ）
| A．氧气、〔H〕、ATP | B．二氧化碳、ATP、葡萄糖 |
| C．氧气、葡萄糖、C3 | D．C5、〔H〕、ATP |
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