科目： 来源：2010年安徽省芜湖市安师大附中高二下学期期中试题生物卷 题型：单选题
用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素，下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化．下列说法错误的是（ ）
| A．在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”，这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和再分化而获得的 |
| B．从图中可以看出反应器中紫草细胞的生长呈现S型增长规律 |
| C．从图中可以看出反应器中影响紫草素产量的因素是细胞数量和细胞所处的生长期 |
| D．在培养过程中，要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是保证氧气供应充足，并使细胞与培养液充分接触 |
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科目： 来源：2010年安徽省芜湖市安师大附中高二下学期期中试题生物卷 题型：单选题
图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是（ ）
| A．人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得 |
| B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性 |
| C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 |
| D．胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成 |
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下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 （ ） 
| A．植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 |
| B．愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成 |
| C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 |
| D．“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 |
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采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（ ）
①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．④① |
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科学家通过基因工程的方法，使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。此过程不涉及 （ ）
| A．DNA按照碱基互补配对原则自我复制 |
| B．DNA以其一条链为模板合成RNA |
| C．RNA以自身为模板自我复制 |
| D．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质 |
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科目： 来源：2010年安徽省芜湖市安师大附中高二下学期期中试题生物卷 题型：单选题
在进行植物组织培养时，培养基中的某种化合物被3H标记。一段时间后，发现3H只集中在愈伤组织细胞的细胞核、线粒体和叶绿体。则培养基中被标记的
化合物最可能是（ ）
| A．氨基酸 | B．水 | C．葡萄糖 | D．核苷酸 |
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科目： 来源：2010年安徽省芜湖市安师大附中高二下学期期中试题生物卷 题型：单选题
下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 （ ）
| A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 |
| B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 |
| C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 |
| D．植物体细胞杂交技术可以克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍 |
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科目： 来源：2010年安徽省芜湖市安师大附中高二下学期期中试题生物卷 题型：单选题
下图示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是 （ ） 
A．A→ F不能体现细胞的全能性 |
| B．C中是高度液泡化的薄壁细胞 |
| C．植株A和F中的染色体组数不同 |
| D．植株F一般不能直接应用于生产 |
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下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ） 
| A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用 |
| B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
| C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 |
| D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 |
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