科目: 来源:2010年湖北省荆州市荆州中学高一下学期期中试题生物卷 题型:单选题
1条染色单体含有1个双链的DNA分子,那么,四分体时期中的1个四分体含( )
A.4个双链的DNA分子 | B.2个双链的DNA分子 |
C.1个双链的DNA分子 | D.2个单链的DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2010年湖北省荆州市荆州中学高一下学期期中试题生物卷 题型:单选题
在噬菌体侵染细菌的实验中,如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则标记元素所在部位是( )
A.③ | B.④ | C.① | D.⑤ |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2010年浙江省五校高三第二次联考理综生物卷 题型:单选题
英国科学家利用生物工程技术,发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带,为皮肤烧伤病人带来福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本,再让其在特殊膜片上增殖,5-7天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生皮肤层生长,达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中,不正确的是
A.人的皮肤烧伤后容易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损导致的 |
B.种植在膜片上的细胞样本最好选来自本人的干细胞 |
C.膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关 |
D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:单选题
将细菌A接种于固体培养基上,出现菌落,用一定剂量的紫外线处理A,得到突变种a1,并接种于培养中,不出现菌落,但添加营养物质甲后,出现菌落;用另一剂量的紫外线处理A,得到突变种a2接种于培养基中,不出现菌落,但添加营养物质乙后,出现菌落;若将a1和a2一同接种于培养基上,数日后出现菌落。下列说法正确的是 ( )
A.细菌a1和a2分别培养,均不能生长是因为紫外线处理导致细菌A发生了基因突变,从而无法合成营养物质甲或乙 |
B.物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的次级代谢产物 |
C.在实验中添加的物质甲或乙是作为生长因子添加到培养基中的 |
D.a1和a2一同接种于培养基上,出现菌落是因为细菌a1能合成营养物质乙,细菌a2能合成营养物质甲 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:单选题
下列与基因相关的叙述正确的是 ( )
A.如果DNA分子上某一片段是基因,由该片段上有密码子 |
B.一对等位基因中,基因频率大的一定是显性基因 |
C.X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现 |
D.一对等位基因中,基因频率相等时,显性性状个体数量多 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:单选题
2009年4月,甲型H1N1再次让全世界对流感恐慌,流感的预防和治疗再次成为世界各国的热点。利用细胞工程方法,以病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是 ( )
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 |
B.利用该单克隆抗体与某种病毒的特异性抗原决定簇结合的方法可诊断出该病毒感染 |
C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞结合,经PCG诱导融合化的细胞均为杂交瘤细胞 |
D.H1N1流感病毒如有变种,应是基因重组的结果 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:单选题
对下列四幅图的描述正确的是 ( )
①图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成
②图2中的温度在a时酶分子结构被破坏,活性较低
③图3中ab段和cd段的变化都会引起C3化合物含量的升高
④图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同
A.① | B.①③ | C.②④ | D.②③④ |
查看答案和解析>>
科目: 来源:江西省南昌市2010年高三第二次模拟测试(理综生物)试题 题型:单选题
下列有关人体代谢的叙述不正确的是 ( )
A.长期吃富含磷脂的食物对预防脂肪肝有积极作用 |
B.一个长期偏食的人会导致必需氨基酸缺乏,但其免疫力不会比同龄人低 |
C.同时摄入等量蛋白质的健康中年人尿液中的尿素一般比老年人少 |
D.严重缺乏铁的病人可能出现乳酸中毒 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2010年浙江省五校高三第二次联考理综生物卷 题型:单选题
取等量植物A和植物B的叶片置于密封透明装置中,在适宜条件下逐渐增强光照,测得密封装置内氧气释放速率如下表所示,以下对该实验的相关分析正确的是( )
光强(mol光子/m2.s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μmolO2/m2.s) | A叶片 | -20 | -10 | -5 | -1 | 6 | 15 | 28 | 35 |
B叶片 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A.若以CO2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率,则得到的相应数值应该和上表相同 |
B.当光照强度为500 mol光子/m2.s 时,制约植物A和植物B叶片的光合作用强度的主要环境因素均为CO2的浓度 |
C.当光照强度超过100 mol光子/m2.s后,A植物的光合速率开始大于B植物,说明A植物更适合在强光环境中生活 |
D.当光照强度为50 mol光子/m2.s时,A植物中能够产生ATP的细胞器只有线粒体,而B植物能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2010年浙江省五校高三第二次联考理综生物卷 题型:单选题
下列有关生物学实验的研究方法或相应的分析中,正确的是( )
A.在探究培养液中酵母菌数量的动态变化时,利用血球计数板进行酵母菌数量计数,实际上是利用了“标志重捕法”的原理 |
B.调查某一淡水区域的水质,若其pH过低,则可能是由于水中有机污染严重,导致厌氧微生物大量繁殖引起的 |
C.稀释红墨水对煮熟的和新鲜的玉米粒胚内部的染色情况不同,主要是由于温度对植物细胞膜上的载体活性的影响导致的 |
D.将质壁分离复原后的植物细胞用龙胆紫溶液染色,可用来观察细胞染色体的形态变化 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com