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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是:

A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D.甲发生一次偏转,乙不偏转

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

要得到无子番茄,需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的子房上。处理该花的时期和条件是

A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊
C.开花期,去掉雄蕊D.开花期,不去雄蕊

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

关于激素与酶的比较,下列说法不正确的是

A.酶有专一性,激素对靶器官、靶细胞具有特异性
B.酶具有高效性,微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响
C.激素和酶都不组成细胞结构,都不断地发生代谢性降解,一经起作用都在很短时间内被灭活
D.激素是生理调节物质,使靶细胞内原有生理活动加强或减弱,酶则对细胞内生化反应具有催化作用

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

一年一度的高考来临时,保健品市场常出现很多脑保健品,有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱,有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时,信息传递快,记忆增强,思维敏捷。右图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图,A处注入不同浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分别为灵敏感应时间测量点(轴突中已除去了突触小泡)。下表为在不同浓度的Ach刺激B点到C、D两处感受信号所用的时间。据图表分析可知,不能得出的结论是

A.据图分析可知①为细胞核,②为线粒体,③为突触前膜,④为突触后膜
B.C处数据说明了不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导
C.D处数据说明了随Ach浓度的升高,抑制了兴奋在神经元之间的传递
D.在轴突中除去突触小泡的目的是排除突触小泡中递质(无关因素)对实验结果的干扰

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是

A.当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好
B.医学上一般采用方法②进行免疫预防
C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基因遗传病的是
①先天性心脏病 ②21三体综合征 ③抗维生素D佝偻病 ④青少年型糖尿病

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2 000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则子代中V的基因频率约是

A.43%B.48%C.52%D.57%

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

将人体内抗体与HIV病毒结合产生的沉淀,用有关酶水解得到的单体是

A.多种氨基酸,4种核糖核苷酸B.1种氨基酸,8种核苷酸
C.多种氨基酸,4种脱氧核苷酸D.1种氨基酸,4种核糖核苷酸

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是

①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过直接促进甲状腺的活动来调节体温
⑥如图表示的神经调节过程中,垂体后叶不属于效应器

A.①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目: 来源:2010年浙江省慈溪中学高二第二学期期中考试生物(理)试题 题型:单选题

下列有关生物进化的叙述,正确的是

A.进化总是由突变引起的B.进化过程中基因频率总是变化的
C.变异的个体都适应环境D.新物种产生都要经历地理隔离

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同步练习册答案