科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
两只杂合黑豚鼠交配,后代出现白豚鼠的原因最可能是什么?
A.减数分裂时,等位基因的分离 | B.受精作用时,等位基因的分离 |
C.受精作用时,非等位基因的自由组合 | D.减数分裂时,非等位基因的自由组合 |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
对于右边图示,不正确的说法有:
①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程
③图中共有5种碱基 ④图中共有8种核苷酸
⑤图中共有5种核苷酸 ⑥图中的A均代表同一种核苷酸
A.①②③ | B.①③⑤ | C.②③④ | D.①⑤⑥ |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
关于性染色体的正确叙述是
A.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 |
B.精原细胞在间期复制后,即可得到两个X染色体 |
C.次级卵母细胞的某时期可将染色体组成表示为22对+XX |
D.XY型的生物如果体细胞内含有两条同型的性染色体,可记作XX |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂(极性运输是指从形态学上端运到形态学下端的运输方式)处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A.生长素与花的发育有关 |
B.生长素极性运输与花的发育有关 |
C.P基因可能与生长素极性运输有关 |
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
采用下列哪一组方法可以依次解决①~③中的遗传问题?
① 鉴定一只白羊是否纯种 ② 在一对相对性状中区分显隐性
③ 培育具有多个优良性状的小麦品种
A.杂交 、自交、测交 | B.测交、杂交 、自交 |
C.杂交 、测交、杂交 | D.测交 、杂交 、杂交 |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
下图为马的生活史,有关此图的叙述中正确的是
①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间
③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ为新个体发育的起点
A.①②③ | B.①④ |
C.①③④ | D.②③④ |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
一对夫妇的后代若仅考虑一种病,患病可能性为m,正常可能性为n;若仅考虑另一种病,患病可能性为p,正常可能性为q . 他们子女只患一种病的可能性有如下几种表达方法:
①mq+np ②1―mp―nq ③m+p-2mp ④n+q-2nq
A.① | B.①② | C.①②③ | D.①②③④ |
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科目: 来源:2010年浙江省杭州市学军中学高二下学期期中试题生物卷 题型:单选题
下图为某一遗传病的系谱图,下列有关叙述错误的是( )
A.该遗传病为常染色体显性遗传病 |
B.3号和4号均为杂合子 |
C.7、8、10产生正常基因配子的概率均为 |
D.4号和7号基因型不一定相同 |
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紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌,结果见下表:
紫外线波长/nm | 存活率/% | 突变数/个 |
260 | 60 | 50~100 |
280 | 100 | 0~1 |
A.260nm;酵母菌存活率降低 | B.260nm;酵母菌突变数多 |
C.280nm;酵母菌存活率高 | D.280nm;酵母菌突变数少 |
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