科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是
| A．根具有向重力性，茎具有负向重力性 |
| B．生长素对植物的作用具有二重性 |
| C．根和茎的向性运动都是一种适应 |
| D．产生生长素的部位是根尖和茎尖 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
关于生长素的作用，下列说法正确的是
| A．未用生长素处理过的植物枝条扦插后是不能成活的 |
| B．生长素的浓度越高植物生长越快 |
| C．发育着的种子能产生大量生长素，为子房发育成果实提供必要条件 |
| D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
如右图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是
| A．甲向右侧弯曲生长 | B．乙直立生长 |
| C．丙向左侧弯曲生长 | |
| D．甲、乙、丙都弯向光源生长 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指
| A．氧气 | B．二氧化碳 | C．乙烯 | D．吲哚乙酸 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
如图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1:2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是
| A．小于2m | B．大于1m，小于2m |
| C．大于2m | D．无法确定 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
不属于对生长素的双重性描叙的是
| A．既能促进植物生长，也能抑制生长 | B．既能促进发芽，也能抑制发芽 |
| C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟 | D．既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的直接原因是
| A．大脑功能异常 | B．缺乏促甲状腺激素释放激素 |
| C．缺乏促甲状腺激素 | D．垂体与甲状腺之间的神经被切断 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。推测止痛药的作用机制是
| A．与突触后膜的受体结合 | B．与突触前膜释放的递质结合 |
| C．抑制突触前膜递质的释放 | D．抑制突触小体中递质的合成 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
下图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是
| A．图示结构包括3个神经元，1个突触 |
| B．突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质 |
| C．若ab＝bd，电刺激b点，灵敏电流计的指针偏转两次 |
| D．若ab＝bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次 |
查看答案和解析>>
科目： 来源：2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是
| A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位 | B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位 |
| C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷 | |
| D．兴奋在细胞间的传递方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com