科目: 来源:2010届北京市石景山区高三一模理综生物卷 题型:单选题
图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非组妹染色体单体的相同位置上。下列相关叙述中,正确的是( )
A.①和②所在的染色体都来自父方 |
B.③和④的形成是由于染色体易位 |
C.③和④上的非等位基因可能会发生重新组合 |
D.③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中 |
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科目: 来源:2010届北京市石景山区高三一模理综生物卷 题型:单选题
科学家研究三角梅和扁果菊两种植物的光合速率,实验结果如图所示。下列说法中不正确的是( )
A.三角梅光合速率不受外界温度的影响 |
B.15℃不一定是扁果菊光合作用的最适温度 |
C.在温度相对低的条件下,扁果菊光合速率大于三角梅 |
D.与三角梅相比,扁果菊细胞中与光合作用有关的酶对温度变化更加敏感 |
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科目: 来源:2010届北京市海淀区高三一模理综生物卷 题型:单选题
将采自加州和阿拉斯加的肾叶山蓼种子在相同环境中培养4个月,任其萌发和生长。然后分成三组分别在不同温度条件下培养,研究驯化温度对不同地区肾叶山蓼光合作用最适温度的影响。生长5~6个月后,测定光合作用最适温度,实验结果见下表。有关推测不能成立的是
A.驯化植物光合作用的最适温度发生了变化 |
B.不同地区的肾叶山蓼具有不同的驯化潜能 |
C.光合作用的最适温度是本实验的自变量 |
D.植物体内的酶系统可能发生适应性改变 |
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科目: 来源:2010届北京市海淀区高三一模理综生物卷 题型:单选题
探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如图1所示。有关实验的分析和评价,正确的是
图1 IAA对月季生根数量的影响
A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 |
B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 |
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 |
D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 |
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科目: 来源:2010届北京市海淀区高三一模理综生物卷 题型:单选题
香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交,F1开紫花;F1自交,F2的性状分离比为紫花:白花=9:7。下列分析不正确的是
A.两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP |
B.F1测交结果紫花与白花的比例为1:1 |
C.F2紫花中纯合子的比例为1/9 |
D.F2中白花的基因型有5种 |
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科目: 来源:2010届北京市海淀区高三一模理综生物卷 题型:单选题
结构与功能的统一性是生物学的观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是
A.哺乳动物红细胞的核退化,可为携带氧的血红蛋白腾出空间 |
B.分生区细胞的特点是核大、体积小,且具有旺盛的分裂能力 |
C.线粒体内膜向内折叠使其表面积加大,易于生化反应的进行 |
D.癌细胞膜上的糖蛋白减少,使癌细胞彼此间黏着性显著降低 |
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科目: 来源:2010届北京市丰台区高三一模理综生物卷 题型:单选题
玉米种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲,弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是( )
A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 |
B.调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 |
C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 |
D.上述实验说明种了萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
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科目: 来源:2010届北京市丰台区高三一模理综生物卷 题型:单选题
若人的成熟神经细胞核中DNA含量为a,下列各项核DNA含量分别为2a、a、0、5a的是( )
A.初级精母细胞、次级精母细胞、精子 |
B.精原细胞减数分裂间期、精细胞、极体 |
C.精原细胞有丝分裂后期、口腔上皮细胞、成熟红细胞 |
D.正在发生调亡的细胞、癌细胞、卵细胞 |
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科目: 来源:2010届福建省普通高中毕业班质量检查理综生物卷 题型:单选题
下图是描述生命现象模型(部分),以下相关叙述正确的是( )
A.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 |
B.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少 |
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高 |
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高 |
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科目: 来源:2010届福建省普通高中毕业班质量检查理综生物卷 题型:单选题
下列实验或调查中,操作与操作目的相一致的是( )
选项 | 实验或调查 | 操作 | 操作目的 |
A | 模拟探究细胞表面积与体积的关系 | 测量琼脂块上NaOH扩散的深度 | 计算物质主动运输效率 |
B | 叶绿体色素的提取和分离 | 画滤液细线时,干燥后再画一两次 | 使滤纸条上分离的色素带更明显 |
C | 调查高度近视遗传病 | 仅调查某个高度近视家族的发病情况 | 得出人群中高度近视的发病率 |
D | 探究酵母菌数量动态变 | 将试管轻轻震荡后取样 | 取出更多的酵母菌 |
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