科目: 来源:2010届山东省安丘补习学校二轮复习质量检测 题型:单选题
科技工作者从一种生物的细胞中分离得到A基因及A基因转录来的mRNA,把A基因解离成两条单链H和L,并将L链与该mRNA在适宜温度下保持一段时间,获得如下图所示的结构。下列与此有关的叙述中正确的是
①A基因不可能来自细菌的拟核DNA
②该图所示的结构最多由5种核苷酸组成
③A基因的H链与mRNA不能形成这种结构
④图中ab段和gh段位于基因结构中的非编码区
⑤A基因中共有4个外显子、3个内含子、2个非编码区
⑥A基因中RNA聚合酶的的结合位点在ab段
⑦A基因的遗传遵循孟德尔遗传规律
A.①②③⑤ | B.②④⑥⑦ | C.①③⑤⑦ | D.③④⑤⑥ |
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科目: 来源:2010届山东省安丘补习学校二轮复习质量检测 题型:单选题
甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是
A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但I、II桶小球总数可不等 |
C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50% |
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科目: 来源:2010届山东省安丘补习学校二轮复习质量检测 题型:单选题
将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺的放射量。4d后进行第二次注射:向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素;向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射生理盐水。实验结果如图所示。对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量速率下降不同的原因下列说法不正确的是
A.A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,抑制了甲状腺激素的分泌,所以甲状腺放射量下降速率最慢
B.A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快
C.B组兔子由于注射了促甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快
D.C组兔子由于注射的是生理盐水,所以下降速率不变
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科目: 来源:北京市西城区2010届高三第一次模拟考试理综试题(生物部分) 题型:单选题
若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,则( )
A.细胞a分泌的激素作用于细胞b,使其激素分泌增加 |
B.人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关,与甲图无关 |
C.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d |
D.信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快 |
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科目: 来源:北京市西城区2010届高三第一次模拟考试理综试题(生物部分) 题型:单选题
端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构,主要由特定的DNA序列与蛋白质构成,其主要生物学功能是保证染色体末端完整复制,使染色体的结构保持稳定。当端粒酶存在时,在染色体末端才能合成端粒的DNA,以保持端粒长度。端粒酶主要由三个部分构成:端粒酶RNA、端粒酶相关蛋白和端粒酶逆转录酶。右图为细胞分裂时,在有、无端粒酶情况下染色体结构变化的示意图。下列表述不正确的是( )
A.端粒酶以自身的RNA为模板,在逆转录酶的作用下合成端粒DNA
B.无端粒酶时端粒逐渐缩短可能导致细胞分裂次数有限
C.端粒酶的存在使细胞能长久保持分裂能力且不发生癌变
D.对端粒和端粒酶的研究可能有助于延长人类寿命
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科目: 来源:北京市西城区2010届高三第一次模拟考试理综试题(生物部分) 题型:单选题
为了研究大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下进行实验,测定不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A.实验过程中,需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润 |
B.种子萌发过程中蛋白质含量的增加可能是糖类分解后转化合成的 |
C.可分别用斐林试剂和双缩脲试剂测定蛋白质与还原糖的含量 |
D.在此条件下继续培养,幼苗中蛋白质和糖类等有机物的含量将增加 |
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科目: 来源:北京市西城区2010届高三第一次模拟考试理综试题(生物部分) 题型:单选题
大气中过多与碳循环失衡有关。2009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据右图所做出的判断不正确的是( )
A.增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的含量 |
B.大气中的增加主要与异养生物②的数量增加有关 |
C.该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落 |
D.该图能表示物质循环过程,不能准确表示能量流动方向 |
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科目: 来源:北京市西城区2010届高三第一次模拟考试理综试题(生物部分) 题型:单选题
现代生物技术利用突变和基因重组的原理,来改变生物的遗传性状,以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是( )
A.转基因技术导致基因重组,可产生定向的变异 |
B.体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性,可培育新品种 |
C.人工诱变没有改变突变的本质,但可使生物发生定向变异 |
D.现代生物技术和人工选择的综合利用,使生物性状更符合人类需求 |
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科目: 来源:2010届山东省安丘补习学校二轮复习质量检测 题型:单选题
某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法不正确的是
A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 |
B.a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接 |
C.a酶与b酶切断的化学键相同 |
D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多 |
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科目: 来源:2010届山东省安丘补习学校二轮复习质量检测 题型:单选题
从某二倍体动物的某器官内提取一些细胞,根据染色体数目(无变异发生)将这些细胞分为甲、乙、丙三组,数量如右图所示。下列有关叙述正确的是
A.用DNA合成抑制剂处理提取的细胞,会导致甲组细胞数增加 |
B.乙组中有部分细胞不含同源染色体 |
C.丙组中有部分细胞可能正在发生非同源染色体的自由组合 |
D.丙组中有部分细胞含有染色单体 |
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