科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
下面的左图为生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分;右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况,且已知种群Ⅰ为自养生物,三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是
A.在生态系统中,右图中种群I、II、III依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分 |
B.大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落 |
C.左图中Y与丙中图示生物类群都是异养需氧型的,右图中的三个种群都是需氧型的 |
D.右图中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
下列有关反馈调节的叙述中,错误的是
A.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在 |
B.当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会 受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节 |
C.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
D.甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小为1m2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地按照长度画成10等份,在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:
实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);
实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图);
据实验判断,正确的是
A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 |
B.大草履虫以栉毛虫为食 |
C.培养液为上述系统提供能量 |
D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食蜘蛛后,对这两个种群进行调查,得出如图所示结果,下列叙述中正确的是
A.在蜘蛛引入前,害虫没有危害农作物 |
B.虽然蜘蛛对害虫数量的变化产生影响, 但不能说是害虫的天敌 |
C.B期间,蜘蛛数量减少的原因是食物不足 |
D.C期间的平衡状态与A和B期间发生种群间的相互作用无关系 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是
A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化 |
B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累 |
C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发 |
D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节 |
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科目: 来源:2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型:单选题
下列说法中正确的是( )
A.真核生物的遗传物质都是DNA,原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA |
B.动物的性状是由核基因和环境决定的 |
C.SARS病毒和禽流感病毒的变异主要是基因突变和染色体变异 |
D.生物进化的本质是基因频率的改变,但基因频率的改变并不一定有新物种形成 |
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科目: 来源:2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型:单选题
下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,偏大的是( )
A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 |
B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 |
C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 |
D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 10-10mol/L的IBA溶液 | 10-5 mol/L的IBA溶液 | 清 水 |
生根数量(条) | 43 | 8 | 22 |
A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 |
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 |
C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L |
D.用三种溶液处理插条的时间应该相同 |
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科目: 来源:2010届湖南省雅礼中学高三第六次月考 题型:单选题
假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的含生长素量的分析正确的是
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