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科目: 来源:湖南省长沙市一中2009—2010学年高二下学期第一次学业水平考试生物试题 题型:单选题

用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示,则该物质最可能是(    )

元素
C
O
N
H
S
Fe
含量(%)
92.393
3.518
2.754
1.214
0.006
0.006
A.核酸B.脂肪C.蛋白质D.糖类

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2009—2010学年高二下学期第一次学业水平考试生物试题 题型:单选题

为检测某婴儿奶粉中蛋白质的含量,需要选用下列哪一种化学试剂( )

A.双缩脲试剂B.苏丹III染液
C.碘液D.斐林试剂

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科目: 来源:湖南省长沙市一中2009—2010学年高二下学期第一次学业水平考试生物试题 题型:单选题

淡水水域中,蓝藻大面积爆发会长出讨厌的水华。下列生物中,不属于蓝藻的是( )

A.蓝球藻B.发菜C.念珠藻D.衣藻

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科目: 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:单选题

为除去危害农作物的某种害虫,人们引入了一种蜘蛛。—段时间后,对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查,得到如图所示的曲线。下列有关叙述中,正确的是        (   )

A.图中蜘蛛和害虫是竞争关系
B.在AD段,害虫种群的能量全部流向蜘蛛
C.在BC段,蜘蛛数量减少的原因主要是食物不足
D.D点后害虫和蜘蛛的种群数量不会再有变化

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科目: 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:单选题

下列关于变异与进化的相关描述,错误的是                                         (   )

A.生物变异的方向决定了生物进化的方向
B.基因突变、基因重组和染色体变异统称为可遗传的变异
C.生殖隔离的形成不一定需要通过地理隔离
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

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科目: 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:单选题

IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法巾.错误的是         (   )

A.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
B.去掉癌细胞中IAPs的RING区域,可有效促进癌细胞凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
D.衰老细胞和被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的

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科目: 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:单选题

在特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述错误的是   (   )

A.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播
B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
C.在细胞免疫的效应阶段,效应T细胞起主要作用
D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递作用

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科目: 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:单选题

下列有关实验探究的叙述中,错误的是                                                       (   )
A.进行叶绿体色素提取时可以用无水酒精作为提取液
B.观察细胞中DNA、RNA用的吡罗红甲基绿染色剂要现配现用
C.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时不需要设计对照试验
D.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用不同

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科目: 来源:安徽省巢湖市示范高中2010届高三四校联考(二)生物试卷 题型:单选题

孟德尔做了如右下图所示的杂交实验,决定图中种皮基因型的是

A.由植株A和植株B共同决定
B.只由植株A决定
C.只由植株B决定
D.与植株A或植株B无关

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科目: 来源:安徽省巢湖市示范高中2010届高三四校联考(二)生物试卷 题型:单选题

牡丹的花色种类多种多样,其中白色的不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣的颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制。显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交,得到中等红色的个体。若这些个体自交,其子代将出现花色的种类和比例分别是

A.3种;9:6:1B.4种;9:3:3:1
C.5种;1:4:6:4:1D.6种;1:4:3:3:3:1

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同步练习册答案