下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是A．移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚 B．滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期 C．分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等D．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是（）

A．移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚

B．滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期

C．分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等

D．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

下图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是（）

A．

①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

B．乙酰胆碱可以存在于②中

C．①与②、④相比含有较多的蛋白质

D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是（）

A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响

B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸

C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长

D．该实验证明了生长素在植

物体内进行极性运输

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是（）

A．X₁过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器

B．X₁过程吸收的CO₂总量与Y₁、Y₂、Y₃、……及Z过程释

放的CO₂总量相等

C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X₃过程的能量值约为X₁过程的能量值的1%～4%

D．Z₁、Z₂、Z₃、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO₂中的碳

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

对某哺乳动物的甲状腺细胞、下丘脑神经细胞、浆细胞三者的比较叙述正确的是（   ）
A．细胞核中DNA含量差别较大            B．细胞中mRNA、蛋白质种类相同
C．细胞中所含元素的种类差别较大        D．都具有较多的高尔基体

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是（）

A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法

B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“F₁能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。下图为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列有关叙述不正确的是（）

A．图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用

B．图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致

C．图示过程涉及到碱基互补配对原则

D．DNA损伤修复降低了突变率，保持了DNA分子的相对稳定性

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

在“DNA的粗提取和鉴定”实验中，甲、乙、丙、丁四个小组除下表中所列处理方法不同外，其他操作步骤均正确，但实验结果却不同。下列有关叙述不正确的是（）

组别	实验材料	提取核物质时加入的溶液	去除杂质时加入的溶液	DNA鉴定时加入的试剂
甲	鸡血	蒸馏水	95%的酒精（25℃）	二苯胺
乙	菜花	蒸馏水	95%的酒精（冷却）	双缩脲试剂
丙	猪血	蒸馏水	95%的酒精（冷却）	二苯胺
丁	鸡血	蒸馏水	95%的酒精（冷却）	二苯胺

A．实验材料选择错误的组别是丙

B．沸水浴后试管中溶液颜色变蓝的组别是甲、丁

C．甲组实验现象差的原因是25℃的酒精对DNA的凝集效果差

D．乙组实验不成功仅因为在鉴定时加入了双缩脲试剂

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科目： 来源：江苏省盐城市2010届高三第二次调研考试生物试题 题型：单选题

病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列有关叙述正确的是（）

A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生

B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生

D．正常小鼠可通过产生抗体，直接杀灭病原体

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