使用低倍显微镜观察的正确顺序是①左眼往目镜中看.转动粗准焦螺旋.慢慢上升镜筒.至视野中出现物像为止 ②把装片放在载物台上.使材料对准通光孔.压上压片夹 ③转动细准焦螺旋.使物像清晰 ④转动粗准焦螺旋.——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2012-2013学年江苏省涟水中学高二5月学分认定模块检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

使用低倍显微镜观察的正确顺序是（）
①左眼往目镜中看，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒，至视野中出现物像为止 ②把装片放在载物台上，使材料对准通光孔，压上压片夹 ③转动细准焦螺旋，使物像清晰 ④转动粗准焦螺旋，下降镜筒，使低倍物镜接近装片，切勿触及玻片标本

A．①③②④

B．②④①③

C．③①④②

D．④②③①

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科目： 来源：2012-2013学年江苏省涟水中学高二5月学分认定模块检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是

A．细胞是地球上最基本的生命系统

B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述

C．“茵湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次

D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

有人试图通过实验来了解H₅N₁禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如下。一段时间后，检测子代H₅N₁病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，最可能发生的是（）

选项	放射性	S元素	P元素
A	全部无	全部³²S	全部³¹P
B	全部有	全部³⁵S	多数³²P，少数³¹P
C	少数有	全部³²S	少数³²P，多数³¹P
D	全部有	全部³⁵S	少数³²P，多数³¹P

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

右图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图，有关说法正确的是（）

A．过程1、2一般发生于RNA病毒的体内

B．过程1、3、5一般发生于肿瘤病毒的体内

C．过程2、3、4发生于具细胞结构的生物体内

D．过程1~5不可能同时发生于同一个细胞内

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

一个含600个碱基对的DNA片段中，含鸟嘌呤400个，复制数次后，共消耗周围环境中游离的腺嘌呤脱氧核苷酸3000个。该DNA分子共复制的次数是(　　)

A．3

B．4

C．5

D．6

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是(　　)

A．丙的合成可能受到一个以上基因的控制

B．图示过程没有遗传信息的流动

C．过程a在核糖体上进行

D．甲、乙中均含有起始密码子

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，二者的不同之处有（   ）

①参与催化反应的酶的种类   ②反应进行的场所
③碱基互补配对的具体方式   ④所需能量的提供方式

A．①③

B．②④

C．③④

D．①②

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

有一种蛋白质由两条肽链构成，翻译成此蛋白质时共脱去126个水分子。在控制该蛋白质合成的基因中，脱氧核苷酸的个数最少是（）

A．381个

B．756个

C．762个

D．768个

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是(　　)

A．图中①表示基因，主要位于染色体上

B．图中②表示转录，该过程碱基配对方式中存在A-U配对。

C．图中③表示翻译，该过程离不开④

D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类

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科目： 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高一下学期教学质量监测（二）理科生物试卷（带解析） 题型：单选题

某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是 (　　)

“杂合”噬菌体的组成	实验预期结果
“杂合”噬菌体的组成	预期结果序号	子代表现型
甲的DNA＋乙的蛋白质	1	与甲种一致
甲的DNA＋乙的蛋白质	2	与乙种一致
乙的DNA＋甲的蛋白质	3	与甲种一致
乙的DNA＋甲的蛋白质	4	与乙种一致

A、1与3 B、1与4 C、2与3 D、2与4

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