下图表示某生态系统的能量锥体图.P为生产者.Q1为初级消费者.Q2为次级消费者.对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析.其中分析正确的是:(注:图中a.a1.a2表示上一年留下来的能量.e.e1.e——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q₁为初级消费者，Q₂为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析正确的是：
（注：图中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量）

A．a+b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

B．c₁表示次级消费者中被三级消费者所同化的量

C．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在b或d中的

D．c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

2011年夏，云南某地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述，正确的是：

A．福寿螺属于次级消费者，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌

B．外来入侵物种会增加当地生态系统的生物多样性

C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙

D．图中若每只幼螺从5克长到10克，则至少要消耗水稻25克

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述，正确的是：

A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度

B．a－b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C．性引诱剂的作用是提高蝗虫的交尾率

D．维持该地区生态系统的抵抗力稳定性，控制种群数量应在b-c水平

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：

A．植物激素不直接参与细胞内代谢活动

B．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

C．根的向地性能体现生长素作用的两重性

D．成熟的苹果能催熟未成熟的香蕉，是由于苹果细胞产生乙烯

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是：

A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞

B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短

C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间

D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述中，正确的是：

A．人体的免疫功能不能清除自身细胞

B．艾滋病是HIV病毒攻击人的T细胞，最终使人丧失一切细胞免疫及大部分的体液免疫能力

C．浆细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞都可以直接识别抗原

D．人类的感冒、肝炎、镰刀型细胞贫血症、白化病等都与人体的免疫功能低下有关

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图为反射弧模式图，下列有关叙述，不正确的是：

A．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①

B．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导

C．②受损时，刺激④仍能引起⑤活动；③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能

D．如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表，给予④一个适宜强刺激，电流表指针不发生偏转

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是：

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　
④寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温　
⑤图中的e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的
⑥由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
A．①②③　　　　B．②④⑤　　　　C．①②⑤　　　　D．③④⑥

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科目： 来源：2014届云南省玉溪市玉溪一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列说法，正确的是：