科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 |
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4% |
D.图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图为碳循环示意图,下列叙述正确的是
A.图中由生产者、II、III和IV构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的 |
B.生产者为第一营养级,①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 |
C.①⑦⑧过程以CO2的形式进行,②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 |
D.根瘤菌与豆科植物互利共生时,其生命活动所需的有机碳来自于⑥过程 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
根据所学知识判断下列几种叙述中,正确的项数为
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
A.四项 | B.三项 | C.二项 | D.一项 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列实验描述中,正确的是
A.在探究酵母菌有氧呼吸的实验中,用酸性重铬酸钾溶液检测的结果呈灰绿色 |
B.在探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,用抽样检测法,观察记录数据,然后制成坐标曲线 |
C.用卡诺氏液分离叶绿体中的色素,结果是滤纸上色素带分布由上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 |
D.低温诱导染色体加倍的实验中,用甲基绿染色后在显微镜下寻找染色体数目发生变化的细胞 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群,其能量调查如下表所示:
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ·m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 250.00 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是
A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原 |
B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 |
C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生 |
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
用生态学原理解释下列现象的叙述,错误的是
A.“一山不容二虎”——能量流动中能量逐级递减原理 |
B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——非生物因素中温度对生物的影响 |
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”——生态系统的营养结构 |
D.“千里之堤,溃于蚁穴”——环境对生物的影响以及生物对环境的适应 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 |
B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程 |
C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加 |
D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使手缩回 |
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科目: 来源:2012年中图版高中生物必修3 2.4生态环境的保护练习卷(带解析) 题型:单选题
(多选)农业和林业产品的长期单一化,将会使人类社会的可持续发展面临困境。这是因为
A.许多野生生物失去了原有的栖息地 |
B.与某些植物相对应的固氮菌、捕食者等将可能消失 |
C.不利于生态农业的发展,能量流动无法进行 |
D.生态系统的自动调节能力减弱,易爆发病虫害 |
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科目: 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题
某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖。短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是
A.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱 |
B.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋 |
C.影响血细胞的生成,使机体白细胞数量减少 |
D.使细胞膜上糖蛋白减少,细胞间黏着性降低 |
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