下列有关生态系统功能的描述.错误的是A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B．物质流是循环的.能量流是单向的.信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多.消耗的能量就越多.人类可利用的能量就越少——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

下列有关生态系统功能的描述，错误的是(　 )

A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

下面关于生态系统的叙述中，正确的是(　 )

A．地球上全部生物及其生存环境	B．一定区域内同种生物个体的总和
C．一定区域内不同种群的集合体	D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

在一个生态系统中, A种群有10个个体, B种群有100个个体, C种群有1000个个体, D种群有10000个个体,则它们的食物链关系是(　 )

A．A→B→C→D	B．D→C→B→A
C．C→D→B→A	D．不能确定

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

生态系统中属于生产者的生物是(　 )

A．仅限于绿色植物	B．仅限于自养生物
C．全部自养生物和部分异养生物	D．全部绿色植物、细菌和真菌

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N₁、N₂；个体平均重量分别为M₁、M₂则下面所示关系正确的一项是(　 )

A．N₁·M₁>N₂·M₂

B．N₁·M₁=N₂·M₂

C．N₁·M₁<N₂·M₂

D．N₁·M₁≤N₂·M₂

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是(　 )

A．影响鹿、山羊等动物繁殖的关键因素是温度

B．温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多

C．水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育

D．生物因素和非生物因素对生物的影响具有综合性

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10％，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物(　 )

A．10千克

B．28千克

C．100千克

D．280千克

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

在一个生态系统中，食物链中的能量逐级减少最主要的原因是(　 )

A．各级生物在进行生命活动时将一部分能量用于自身的新陈代谢

B．各类生物在摄取食物时，总有一部分不能被彻底消化

C．各类生物在捕食时有部分猎物会逃脱掉

D．各类生物在消化食物时总有一部分会被丢失掉

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

研究生态系统能量流动的主要目的是(　 )

A．熟悉生态系统的营养结构	B．研究能量流动的方向
C．研究能量流动的效率	D．使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分

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科目： 来源：2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷（带解析） 题型：单选题

下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是(　 )

A．在该食物网中，共有5条食物链存在

B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级

C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大

D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化

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