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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.3人类遗传病练习卷(带解析) 题型:综合题

下列左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,右图是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b)。请据图回答(已知谷氨酸的密码子是GAA,GAG):

(1)图中①②表示的遗传信息流动过程分别是:①____________;②__________________。
(2)α链碱基组成为__________,β链碱基组成为______。
(3)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于________染色体上,属于_____________性遗传病。
(4)Ⅱ6基因型是___________,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生育患病男孩的概率是_________________。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.3人类遗传病练习卷(带解析) 题型:综合题

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。
(1)调查步骤:
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。
②设计表格并确定调查地点。
③多个小组进行汇总,得出结果。
(2)问题:
①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:

a.根据上表绘制遗传系谱图

b.该病的遗传方式是________,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是___________。
c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是________________。
d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是_________。
e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?
②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。
若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是___________________。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.3人类遗传病练习卷(带解析) 题型:综合题

番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对。如图所示,回答下列问题:

(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型及其比例为______,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为__________。
(2)从变异的角度分析,三体形成属于_______________,形成原因是________________________。
(3)与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为________。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.3人类遗传病练习卷(带解析) 题型:综合题

如图代表人体内苯丙氨酸的部分代谢途径。结合图形,联系已有知识,思考以下问题:

(1)某人是苯丙酮尿症患者,但肤色正常。其原因是食物中可能含有__________________________。
(2)防治苯丙酮尿症的有效方法是食疗,即要尽量减少饮食中的____________的量。
(3)一对正常的夫妇生了一个既患苯丙酮尿症又患白化病的女儿和一个正常的儿子。这个正常儿子的基因型是____。
(4)从苯丙酮尿症的患病机理可以看出基因与性状的关系是______________________________。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.2染色体变异练习卷(带解析) 题型:综合题

请据图回答下列问题:

(1)④过程应用了_______技术,E幼苗的获得利用了细胞的______________________。
(2)过程④⑤的育种方法是_______,依据的遗传学原理是______________。
(3)若C品种的基因型为AaBbdd,D植株中能稳定遗传的个体占总数的___________。
(4)⑤过程使染色体数目加倍的方法是用________处理或_______________,这两种方法在原理上的相似之处是______________。
(5)若C作物为水稻,非糯性和糯性是一对相对性状,经过③过程形成的花粉粒加碘液染色,显微镜下观察,一半花粉呈现蓝黑色,另一半呈现橙红色,实验结果验证了________________定律。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.2染色体变异练习卷(带解析) 题型:综合题

(17分)石刁柏(幼茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌雄异株植物。野生型石刁柏叶片窄产量低,在野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有,且雄株产量高于雌株。
(1)请设计一个简单的实验来鉴定突变型植株的出现是基因突变还是染色体组加倍所致。
实验步骤:
第一步:取突变型和野生型石刁柏的根尖,分别制作细胞有丝分裂临时装片。
第二步:_____________________________________。
结果预测与分析:
(2)同为突变型的阔叶石刁柏,其雄株的产量与质量都超过雌株,请你从提高经济效益的角度考虑,提出两种合理的育种方案。
方案一:利用________________技术进行无性生殖。
方案二:利用________________方法得到XX和YY植株,再让其杂交产生大量雄株。
对方案二用图解表示:

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.2染色体变异练习卷(带解析) 题型:综合题

(15分)(2009·姜堰高一检测)如图为四种不同的育种方法,分析回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,这是因为_____________________。
(2)若亲本的基因型有以下四种类型:

①两亲本相互杂交,后代表现型为3∶1的杂交组合是_________________________。
②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出______种纯合植物。该育种方法突出的优点是____________。
(3)E方法所运用的原理是______________。
(4)下列经F方法培育而成的新品种是_________________。
A.太空椒           B.无子番茄
C.白菜-甘蓝         D.八倍体小黑麦

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 5.2染色体变异练习卷(带解析) 题型:综合题

如图表示一些细胞中所含的染色体,据图完成下列问题:

(1)图A所示是含______个染色体组的体细胞。每个染色体组有_________条染色体。
(2)图C所示细胞的生物是__________倍体,其中含有________对同源染色体。
(3)图D表示一个有性生殖细胞,这是由_________倍体生物经减数分裂产生的,内含________个染色体组。
(4)图B若表示一个有性生殖细胞,它是由______倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体。每个染色体组含________条染色体。
(5)图A的分裂后期包括_________个染色体组。

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 4.3遗传密码的破译练习卷(带解析) 题型:综合题

下表是Khorana为破译密码子进行的实验结果。他用人工合成的mRNA,在细胞外的转译系统中合成多肽,然后分析合成的多肽中氨基酸的组成。请分析后回答:

说明:表中(UC)n表示UCUCUCUCUCUCUC……这样的重复mRNA顺序。
⑴细胞外的转译系统中除加入全套必要的酶系统、tRNA、人工合成的mRNA和______种氨基酸外,还需提供_______________________________
⑵通过分析实验中可能出现的密码子以及生成的多肽中氨基酸的组成的比较,得出下列氨基酸的密码子:
亮氨酸______________________;丝氨酸________________;苯丙氨酸__________

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科目: 来源:2012年人教版高中生物必修2 4.3遗传密码的破译练习卷(带解析) 题型:综合题

科学家已经证明密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
(1)根据理论推测,mRNA上的三个相邻的碱基可以构成_______种排列方式,实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有_______种。
(2)第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子:UUU。1959年,科学家M.Nireberg和S.Ochoa用人工合成的只含U的RNA为模板,在一定的条件下合成了只有苯丙氨酸组成的多肽。继上述实验后,又有科学家用C、U两种碱基相间排列的mRNA为模板,检验一个密码子所含有的碱基数目(为2或3或4):
①假如一个密码子中含有两个或四个碱基,则该RNA指导合成的多肽链中应由_______种氨基酸组成。
②假如一个密码子中含有三个碱基,则该RNA指导合成的多肽链应由_________种氨基酸组成,并间隔排列。
③若环境条件都是适宜的,请从翻译过程考虑,这一实验在什么情况下才能成功?_____________________________________________________________________________
④有人设想,在已知信使RNA翻译的起始位点处,用插入核糖核苷酸的方法,也能解决密码子中碱基数目的问题,你认为可行吗__________?如果可行,怎样判断一个密码子含有几个碱基?____________________________________________________________________

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同步练习册答案