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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州四中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(共8分)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H,进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、5种不同pH的系列缓冲液(pH 2.0~6.0)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:
(1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中b对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗,作为实验材料。
(2)实验分析:
①如果要实现实验目的,最少需要设置____组实验。
②首先要进行的操作是____________,
每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养,定期进行测量长度并记录。
④预期结果:_________________。

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州四中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(每空2分,共10分)神经元之间的兴奋是通过突触传递的,神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。下图表示突触后抑制的某种调节过程,请分析回答:

(1)神经递质位于神经末梢内部的___中,突触前膜释放神经递质体现了生物膜的结构特点是具有____。
(2)神经元之间兴奋传递只能单方向的原因是______。
(3)运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是_____。
(4)研究表明,运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl内流。请在下图中标明受神经递质影响后,突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州四中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(每空1分,共5分)果蝇(2N=8,XY型),由于其繁殖能力强、饲养要求简单且相对性状明显,因而成为常用的遗传实验材料。下图是对某果蝇一对常染色体上部分基因的
测序结果。请回答:

图三

 
        

⑴与图1相比,图2发生了        
⑵在雄果蝇的体细胞中不同形状大小的染色体种类共有   种;图三被称为染色体__ _。
(3)根据图l,基因C、c和基因D、d两对基因在形成配子时,  (是/否)遵循基因自由组合定律。理由是                             

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州四中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下列图解表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。请据图回答:

⑴用①和②培育⑤所采用的交配方式中Ⅰ称为           ,Ⅱ称为        ,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是     
⑵用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是     ,由④培育成⑤的过程中用化学药剂  处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称     育种,其优点是 

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科目: 来源:2011-2012学年山西省忻州市高一下学期联考生物试卷(A卷)(带解析) 题型:综合题

(10分)根据DNA分子结构模式图回答下列问题:

(1)写出①~⑥的名称:
              ;②              
              ;④              ;        
              ;⑥              ;  
(2)分析这种结构的主要特点:
①构成DNA分子的两条链按         方式盘旋成双螺旋结构。
②DNA分子的基本骨架由              构成。
③DNA分子两条链上的碱基通过       连接成碱基对,并且遵循              原则。

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科目: 来源:2011-2012学年山西省忻州市高一下学期联考生物试卷(A卷)(带解析) 题型:综合题

(14分)小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题:

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是           ,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至                              
(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆抗病)品种小麦,可选图中      (填字母)途径所用的方法,其中的F环节是                    。此种育种方法称为                 
(3)现有小麦品种产量较低,科学工作者欲获得高产性状,应该选择图中     (填字母)表示的技术手段最为合理可行。
(4)普通小麦是六倍体,体细胞中有42条染色体,则每个染色体组有    条染色体。

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科目: 来源:2011-2012学年山西省忻州市高一下学期联考生物试卷(A卷)(带解析) 题型:综合题

(8分)下图是某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题

(1)该生物个体的性别为           性(雄、雌)。
(2)甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是                  
(3)甲图中此时有              个四分体 ,乙图中有同源染色体         对,丙图中有        个染色体组。
(4)丙图细胞分裂形成的子细胞名称为                  
(5)该生物体细胞中染色体数目为                       条。
(6)这三个图中含有染色单体的是                     

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科目: 来源:2011-2012学年山西省忻州市高一下学期联考生物试卷(A卷)(带解析) 题型:综合题

(8分)下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果,亲本中表现型相同的个体,基因型均相同。若控制花色的基因用A、a来表示。请分析回答有关问题:

组合
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
紫花
白花

紫花×白花
405
411

白花×白花
0
820

紫花×紫花
1240
413
 
(1)根据组合     可判断出      花为显性性状,因为          
(2)组合一中亲本紫花基因型为      ,F1中的白花基因型为        
(3)组合三中,F1中紫花基因型为              ,F1中同时出现紫花与白花的现
象称为         
(4)组合一中,F1中的紫花自交后代中纯合子比例为           

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科目: 来源:2012届广东省连州市连州中学高三10月月考理综试题(生物部分)(带解析) 题型:综合题

报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状,这对性状由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程;显性基因B可抑制显性基因A的表达,其生化机制如下图所示。
请据此回答:(16分)

(1)开黄花的报春花植株的基因型有可能是                      
(2)通过图解可知:基因与性状的关系是:                                         
(3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下:
①选择基因型为                        的两个品种进行杂交获得F1
②让F1植株自交获得F2
③从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种;
④重复步骤③若干代,直到后代                 为止。
(4)根据上述实验,回答相关问题:
①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律?        
(填“是”或“否”)。
②F2中开黄花与白花的植株之比为               
③上述方案利用的原理是                  ,但具有育种周期过长的缺点,若采用
               育种方法则能够克服这一缺点。

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科目: 来源:2012届广东省连州市连州中学高三10月月考理综试题(生物部分)(带解析) 题型:综合题

(16分)芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三,请据图回答问题:

(1)芦荟夜晚不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反应必需的          。白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有                      
(2)在上午10:00点时,突然降低环境中CO2的浓度,短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是                           
(3)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应,推测其生活环境的特点是             。从进化角度看,这种特点的形成是              的结果。
(4)在温室中,如果保持光照强度不变,需要进一步提芥兰的高光合速率,可采取的措施是                                      

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同步练习册答案