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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程并说明理由。                         
(2)图一方法生产的胰岛素可能不具备生物活性,因为大肠杆菌没有                  ,不能产生成熟的人胰岛素。
(3)人的基因能和异种生物的基因拼接在一起,是因为不同生物基因的              是相同的。
(4)如下图二是运载体和胰岛素基因的某个片段,已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-。GeneI和 GeneII为标记基因,根据图示,判断下列操作正确的是        

A.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

某种动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(B)对白色毛(b)为显性,但雌性个体无论基因型如何,均为白色毛。两对基因均位于常染色体上并遵循基因自由组合定律。回答:
(1)若只研究体色这一对性状,如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则父本、母本、子代个体的基因型分别是                                   
(2)若依据子代的表现型判断出性别,下列两个杂交组合中,能满足要求的是     
①AABB×aabb           ②AaBb×aabb       ③AABb×aaBb       ④AaBB×aaBb
(3)如果一只表现型为棒状尾黄色和一只棒状尾白色的亲本杂交,F1表现型:雄性3/8棒状黄色、1/8正常尾黄色、3/8棒状白色、1/8正常尾白色;雌性3/4棒状白色、1/4正常尾白色,则两个亲本的基因型组合为                  (表明亲本的雌雄)。

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

如图所示,科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状,诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传。

(1)此种育种方法的原理是__________________。
(2)两个新性状中,棕色是________性状,低酚是______性状。诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是_______,白色、高酚的棉花植株基因型是_______。
(3)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种,研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交,则自交后代中纯合棕色、高酚植株所占比例为______,可选这样的一个纯合子作为一个亲本,再从诱变I代中选择______(填表现型)亲本,杂交选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种。为缩短育种年限,可采用________育种方法。

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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

回答下列有关育种的问题
I. 小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB) 的小麦新品种,所选择亲本的基因型是                  ;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是                      
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如下图所示。其中③的方法是            , 甲植株经染色体加倍后得到的乙植株中矮杆抗病个体占       
 
(3) 为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,常选择有丝分裂            期的细胞。
② 转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是       ,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的            被标记。
(4) 两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用           进行处理。
II. 无子西瓜的培育过程可用下图表示(二倍体西瓜的体细胞中染色体数为2N):

(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分,则该西瓜植株根细胞中的染色体数是       
(2)在自然状态下,若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb,说明发生了            

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省扶余一中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示)。据此完成下列要求。               

(1)开白花的报春花植株的基因型可能有        种,开黄花的基因型为           
(2)现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下程序:
Ⅰ.选择             两个品种进行杂交,得到F1种子;
Ⅱ.F1种子种下得F1植株,F1随机交配得F2种子;
Ⅲ.F2种子种下得F2植株, F2自交,然后选择开黄花植株的种子留种;
Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现                 为止。
(3)根据上述程序,回答有关问题:
①F1植株能产生           种配子。
②F1所结的开黄花的种子中纯合子占                    

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省扶余一中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(为伴性遗传病,显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,据图回答:

(1)由遗传图解可判断出甲病为常染色体上______性遗传病,其致病基因不可能在X染色体的理由是______________________________。
(2)Ⅰ2的基因型为__________。Ⅲ2的基因型为__________。Ⅱ2的基因型为       
(3)假设Ⅲ1和Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为________,所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省扶余一中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

石刁柏(俗称芦笋,2n=20)号称“蔬菜之王”,属于XY型性别决定植物,雄株产量明显高于雌株。石刁柏中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄叶和阔叶受B、b控制。两株石刁柏杂交,子代中各种性状比例如下图所示,据此完成下列要求。

(1)亲代基因型为♀          ×♂          。若一株石刁柏的性染色体组成是XYY,最可能是亲代中          植株的减数分裂发生异常所致。
(2)运用          方法对上述遗传现象进行分析,可判断基因A、a位
            染色体上,基因B、b位于             染色体上。
(3)请从经济效益的角度考虑,应选取              植株通过组织培养进行大规模生产。

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省扶余一中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物组织切片的显微图像,据此完成下列要求。

(1)该动物的体细胞中最多有               条染色体;细胞①分裂结束后,形成子细胞的名称是                                            
(2)按分裂过程判断,图中标号的先后顺序应该是                  ,通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在               的分裂过程中。
(3)细胞③正常分裂后能产生       种基因型的细胞,其基因型是          

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科目: 来源:2011-2012学年辽宁盘锦第二中学高二下学期阶段考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分)生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白。
(1) “分子缝合针”是                             ,
(2) “分子运输车”是                            
(3)操作步骤:从人的____________获取目的基因;目的基因与____________结合构建基因表达载体;在基因表达载体中还应插入___________和终止子。然后把基因表达载体导入牛的____________,通过发育形成的牛体细胞含人的_________________,成熟的牛产的的奶中含有___________________,证明基因操作成功。
(4)人的基因在牛体内能表达,说明人和牛___________                (2分)

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科目: 来源:2011-2012学年辽宁盘锦第二中学高二下学期阶段考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(4分)基因工程又叫基因拼接技术。 在该技术中,切割DNA的工具是                 ,它能识别某一特定核苷酸序列,使两个核苷酸之间的                断开。限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式,分别是                          

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