科目: 来源:2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(9分)我国科学家成功克隆了控制水稻理想株型的关键多效基因IPA1。研究发现,基因IPA1发生突变后,会使水稻穗粒数和千粒重(以克表示的一千粒种子的重量)增加,同时茎秆变得粗壮,增加了抗倒伏能力。实验显示,将突变后的IPA1基因导入常规水稻品种,可以使其产量增加10%以上。下图表示该水稻新品种的简易培育流程,据图回答:
(1)上图所示流程中步骤①是实验所用技术的核心步骤。此步骤使 ▲ 和 ▲ 构
成重组质粒。
(2)将重组质粒导入土壤农杆菌之前,常用 ▲ 处理该细菌,以增加该细菌 ▲ 的通
透性。
(3)每个含突变基因IPA1的重组质粒中至少含 ▲ 个限制性核酸内切酶识别位点。
(4)④过程应用的主要生物技术是 ▲ ,原理是 ▲ 。在该技术过程中,以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导 ▲ ,才能得到水稻新品种植株。
(5)从变异类型上分析,该水稻的新性状的出现应该属于可遗传变异中的 ▲ 。
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科目: 来源:2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合,属于颖果。颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表现型的对应关系见下表:
基因型 | B存在 (A B 或aaB ) | A存在,B不存在 (A bb) | A和B都不存在 (aabb) |
颖色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
▲ |
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科目: 来源:2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(10分)图中表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的池塘生态系统模式图。请据图
(1)请据图回答问题:
①与香莲竞争最激烈的生物是 ▲ ;人占有 ▲ 营养级。
②水生植物自下而上分别配置在群落的不同高度上,形成了群落的 ▲ 结构。
③在人工影响下,池塘的物种逐渐丰富,其群落演替类型是 ▲ 。
④若该生态系统中的群落演替与当地的气候和土壤条件已处于平衡状态,演替不再进行,则此状态下的群落称为 ▲ 。
⑤图中未呈现的生态系统的组成成分有 ▲ 。
(2)该生态系统的两大重要功能是 ▲ 和 ▲ 。
(3)若水葫芦入侵该池塘,在短期内快速繁殖,这种增长方式属于 ▲ 。
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科目: 来源:2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(5分)2011年,三位科学家因发现树突状细胞而获得诺贝尔医学奖。树突状细胞因为伸出类似于神经细胞树突的小突起而得名。它是一种免疫细胞,能够启动机体的适应性免疫反应。该发现揭示了人类能科学地和卓有成效地利用这些细胞和其它成份,控制感染性疾病和其他传染性疾病。武汉大学中南医院血液内科刘尚勤
(1)科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞,该培育的成功体现了
▲ 。
(2)当病原体侵入人体时,树突状细胞会及时“通知”并激活T细胞来诱导机体产生特
异性免疫应答,其类型包括 ▲ 和 ▲ 。
(3)树突状细胞还起到体内的免疫监视作用,具有极强的抗原吞噬能力,这种吞噬过
程属于物质出入细胞的 ▲ 方式,形成的吞噬泡与 ▲ (细胞器)融合,可将吞噬泡中的抗原降解。
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科目: 来源:2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)下图甲表示某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。乙图表示在光照条件下改变CO2的供应,物质A和物质B的浓度变化情况。请据图回答:
(1)当光照强度小于c时,光合作用强度的限制因素是 ▲ 。光照强度直接影响光合作用的 ▲ 过程。
(2)甲图中b点表示的生物学意义是 ▲ 。若其他条件适宜,当植物缺Mg时,b点将向 ▲ 移动。
(3)乙图显示,在光照下物质A和物质B的浓度很快达到饱和并保持稳定。此时突然中断CO2的供应,A、B物质的浓度将发生变化。其中,与二氧化碳结合的化合物是
▲ (用图中字母表示),形成的第一个产物是 ▲ (用图中字母表示)。
(4)某兴趣小组做“光合色素的提取与分离”活动。色素层析结果在滤纸条上色素带很淡,造成的原因可能有 ▲ 。
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科目: 来源:2011-2012学年云南省滇池中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图是生态系统中各种群间食物关系图。分析并简要回答:
(1)该图是一个简单的食物网,其中含有___________条食物链。
(2)图中的初级消费者是___________,蛇是___________级消费者。
(3)图中的兔和蚱蜢两者是___________关系。
(4)如果蚱蜢突然减少,蛇数量将会___________。鹰体重增加1kg,绿色植物至少要提供_______________ kg有机物。
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科目: 来源:2011-2012学年云南省滇池中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
右图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答:
(1)如果种群呈a曲线增长,说明种群处在_________的环境中,称为___________曲线增长。用达尔文进化观点分析,这是由于生物具有_________________的特性。
(2)如果种群呈b曲线增长,说明该种群处在_________________的环境中,称为____________曲线增长,用达尔文进化的观点分析,图中阴影部分表示________________。
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科目: 来源:2011-2012学年云南省滇池中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
根据(右图)人体相关图回答问题
(1)c或d细胞的形成需要___________的刺激。c能产生_________。[ ]___________能与靶细胞结合,使其裂解释放抗原。
(2)既能参加非特异性免疫,又能参加特异性免疫的是[ ]______。
(3)当相同的抗原再次入侵人体后,可通过_________迅速增值分化,产生更强的免疫效应。
(4)d所完成的免疫属于__________免疫。
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科目: 来源:2011-2012学年云南省滇池中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
根据下图回答问题:
(1)如图中由 表示反射弧结构(填字母)。
(2)神经冲动在神经元与神经元之间的传递是通过 完成的,此图C中这样的结构有 个。
(3)神经冲动在神经元与神经元之间的传导是将电信号转变为 再转变为 。
右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(4)性激素分泌活动的调节枢纽是_______________。
(5)促性腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(6)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响__________________和①____________的分泌活动,这种调节方式称为___________________。
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科目: 来源:2011-2012学年云南省滇池中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是 M,生长素的这一浓度对根生长的效应是 。
(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,对芽生长的效应是 。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
(4)由图可知,植物不同器官对生长素的反应不同,灵敏度由高到低依此是 。
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