（6分）将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如下图所示。请据图回答问题。

（1）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母菌种群的增长率逐渐         ，其可能的限制因素是               不足。
（2）由曲线b、c、d看，随着种群密度的增长，由于                   加剧，
             增高，从而使种群数量的增长率             。从数学模型角度分析最接近J型曲线的是曲线           。

（6分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是        mol/L，此浓度对芽的生长
的效应是                 。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应
为             。
（2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度
依次增强是               。
（3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是                                   体现了生长素作用的             。

（6分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

（1）乙图是甲图中        (填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的                    。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质称作         。兴奋不能由B传到A的原因是                                                                     。
（3）缩手反射的中枢位于                ，控制手运动的高级中枢位于            。

（6分）如图所示为人体的组织细胞和内环境关系示意图。请据图分析作答：
（1）在正常情况下，内环境的各种液体、内环境与细胞之间可以进行一些物质的交换，如图中的箭头所示，其中有一个箭头的方向画错了。请用笔在图中将其圈出来。
（2）此图若表示人体肝脏组织，则二氧化碳浓度最高的部位是_______________。人肌饿时，在②中_________________的作用下，肝细胞内糖元分解加速。
（4）此图中若①表示人体的甲状腺细胞，该细胞分泌甲状腺激素受到____________和______________调节，当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可通过__________________机制，使甲状腺激素分泌减少，不至于过高。

（6分）下图表示三个神经元及其联系。其中：“—O—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题。

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为          。
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是       ________   ________，图中
__________    ___点可发生兴奋；
（3）图中共有突触             个。
（4）兴奋在一个神经元上的传导是               。兴奋在两个神经元间的传递是               。

（6分）随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，请据图分析回答：

（1）图中①一般经           处理可以得到③，在①→③的培养过程中，需向培养液中通入一定量的CO₂，其目的是              。为防止污染，培养液中应添加一定量的          。
（2）在基因工程中，②表示               ，如果②的数量太少，常用                
技术来扩增。将目的基因导入动物细胞常用的方法是                        。 

（7分）基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答。某科研所计划培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。请回答下列问题：
（1）培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛应用的工程技术有     、     。（写出2种）
（2）检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，分子水平上的检测方法是从转基因牛中提取蛋白质，用相应的抗体进行                      ，如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白。
（3）为提高胚胎的利用率，可采用              技术。由此可获得            相同的多个胚胎，应该选用                        胚进行分割．
（4）胚胎工程的最后一道工序是                   。

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO₃沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验变量是     ，实验需控制的无关变量主要有      （答二点即可）。
（2）酵母菌产生CO₂的场所是                  。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通
过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：

①将      的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察         的变化。
实验结果预测和结论：
①                                                           ；
②                                                           ；
③                                                           。

如下图所示为某细胞内部分结构，请据图回答下列问题：

(1)生物膜面积的增大有利于生命活动的进行，A、B中能增大膜面积的结构依次是   和    。
(2)比较图甲中B的内、外膜的蛋白质含量，发现内膜的蛋白质含量明显高于外膜，其主要原因是                    。
(3) 限制A、B中两种生理作用的主要非生物因素是           和          。
(4)若图乙表示图甲中的A、B内可能发生的物质变化。试回答：图甲中A产生[H]的部位是           。B中[H]消耗部位是         ；过程⑤和⑧分别表示的生理过程为          、           。若将该细胞置于充足光照下，可观察发现A中有气体产生，这种气体被B利用要穿过     层磷脂分子。

下图表示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：

（1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随_______________的增加，成正比例增加，此时主要影响光合作用过程的_______________阶段。
（2）从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于___________，此时光合作用的__________阶段受到限制。
（3）乙图中C点表示光照强度为B时，植物生长的________________。出现CD段的原因是________________________________。
（4）除图示之外，影响光合作用的主要因素是________________。
（5）请根据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下，光合作用速度变化的曲线。