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科目: 来源:2010-2011黑龙江省哈六中学年高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(13分)下图1是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对基因控制,A是显性、a是隐性),图2为该治病基因控制某个酶的过程示意图请回答下面题。

(1)该遗传病的致病基因位于       染色体上,是       性遗传。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是                           。
(3)Ⅲ10的基因型是       ,她是杂合子的概率是        。如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,则不宜生育,因为出生病孩的概率为        
(4)图2为基因控制该酶过程中的         过程,图中tRNA所携带氨基酸的密码子是          。 该过程体现基因通过                  控制生物体的性状。

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科目: 来源:2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题

下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:

(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有                           
             
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中a点将向       移动,b点将向         移动。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是                           
(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的外界因素是:①                                    
                                               
(5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是:                  

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科目: 来源:2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题

A(红花)和对a(白花)为完全显性,由核基因控制;R(茸毛叶)对r(光滑叶)为完全显性,由质基因控制。结合下列两组杂交实验,回答问题:

(1)两组杂交得到的F1开花的颜色分别是_______,叶的性状分别是_________________。
(2)如果甲组的F1自交,得到的F2的性状是________________________;乙组的F1自交,得到的F2的性状是________________________。
(3)如果在上述植物种群中,发现了能稳定遗传的有托叶(B)和无托叶(b)两个品系。请补充实验方案,来确定有、无托叶是由质基因控制还是核基因控制?假设控制托叶的基因是由核基因控制的,控制托叶的基因与控制花色的基因是否位于同一对染色体上?
第一步:选择父本____________×母本____________,得到F1
预测实验结果:
如_______________________________________,则由核基因控制;
如_______________________________________,则由质基因控制;
第二步:F1自交得F2
预测实验结果:
如_______________________________________,则控制花色的基因与控制托叶的基因位于两对同源染色体上;
如_______________________________________,则控制花色的基因与控制托叶的基因位于同一对同源染色体上;

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科目: 来源:2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题

(1)以下是对某学校各年级在校学生中红绿色盲发病情况的调查结果:被调查人数共3 000人,其中男生1 500人,女生1 500人;调查结果发现有色盲患者45人,其中男生40人,女生5人,该红绿色盲的发病率为________;同时假定在该人群中还有40个色盲基因携带者,则红绿色盲的基因频率是________。
(2)调查中发现某学生既患有红绿色盲,还患有多指症;多指为一种常染色体显性遗传病,受A基因控制;红绿色盲是一种X染色体上的隐性基因控制的遗传病,受b基因控制。以下是某家族的部分遗传系谱图,结合该系谱图回答问题:

①Ⅲ1个体的一个精原细胞产生的精子类型是________。
②Ⅲ2的基因型是______________,她是纯合子的概率为____________。
③如果Ⅳ1是一个男孩,则他只患多指不患色盲的概率为________。
④Ⅳ2是一个只患色盲而不患多指的女孩的概率为______。

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科目: 来源:2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型:综合题

科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:   

图一                                    图二
(1)T细胞将参与体液免疫的              阶段。
(2)由图一可知,神经系统可通过突触前膜           直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过控制有关           的分泌,间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为         
(4)有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功?          。将诱导成功的细胞移植到        小鼠体内,测血糖含量,在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠,其目的是                      
(5)有关免疫机理存在克隆选择学说,该学说认为,人体内存在着各种淋巴细胞,这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体,当某种抗原侵入后,少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合,并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说,如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。
实验材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(发出射线定向杀死特定的淋巴细胞)标记的甲种抗原,注射器,正常未标记的甲种抗原,乙种抗原等。
实验方法:同位素标记示踪法
实验步骤:①将小自鼠均分成三组,标号A、B、C。
②A、B两组均注射                                        ,现象为不发生免疫反应;
给C组小自鼠注射                        ,现象为发生免疫反应。
③给A组小鼠注射                   ,A组不发生免疫反应;给B组小鼠注射       
            ,B组发生免疫反应。

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科目: 来源:2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

【选修3——现代生物科技专题】人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。

早期胚胎

 


(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外,还可以从处死的雌鼠________中获取。
(2)图中的高血压相关基因作为      ,质粒作为      ,二者需用       切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有             有关。
(3)子代大鼠如果                          ,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型。
(4)在上述转基因大鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术是        、早期胚胎培养和胚胎移植。

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科目: 来源:2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

【选修1——生物技术实践】
有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以    为惟一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于       培养基
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即          
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力     
(4)通常情况下,在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、               。无菌技术要求试验操作应在酒精灯        附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。

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科目: 来源:2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

赤霉素是一种重要的植物激素,能促进豌豆节间的伸长生长,生长素也可促进茎的伸长。有人设计如下实验来证明赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤:
A.取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位,切取等长的茎切段若干段,平均分成两组。
B.将两组豌豆的茎切段,分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见图一示),并在相同的条件下培养。
C.每隔12h,测量茎切段的长度一次,48h后计算茎切段伸长的平均值。
实验结果:见图二曲线。

(1)以上实验不能充分说明赤霉素与生长素具有协同作用,其原因是           
(2)为完善以上实验,请填写下面补充的实验设计,并预测整个实验的结果, 同时对实验结果加以说明。
①应补充的实验
第一步:取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切段若干段,平均分成C、D 两组(与A、B两组等量)。
第二步:C组                                    ;  
D组                                    。  
第三步:在与A、B组相同的条件下培养,                   。  
②实验结果的预测、说明
预测:C组的茎切段                       。  
D组的茎切段                       。  
说明:                                           。     

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科目: 来源:2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于性染色体上。请回答以下问题。

(1)甲病的遗传方式为              ,乙病的遗传方式为               
(2)Ⅳ1是杂合子的概率是        ,产生AXB配子的概率是        
(3)Ⅲ1与Ⅲ2再生一个孩子,该孩子只患一种病的概率是        ,该孩子是患病女孩的概率是        

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科目: 来源:2010-2011学年云南省玉溪一中高二下学期期末考试(生物)试卷 题型:综合题

下图表示生物细胞中某项重要的生理过程。回答下列问题:

(1)该图表示的生理过程是        ,只能发生在     (原核/真核)细胞中。
(2)A表示       ,A与DNA化学成分相比,不含有的碱基是      ,所特有的五碳糖是        
(3)据图判断,下列描述中正确的是         

A.图中表示4条肽链正在合成
B.转录尚未结束,翻译即已开始
C.多个核糖体共同完成一条肽链的翻译
D.一个基因在短时间内可表达出多条肽链
(4)细胞合成肽链需要多种RNA的参与才能完成,除了图中所含的RNA以外,还需要       ,其作用是                         

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同步练习册答案