科目: 来源:2010-2011学年江苏省仪征中学高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下面是某一个高等动物体内细胞分裂的示意图,右面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答:
(1)在A、B、C三图中,含有同源染色体的细胞是图 ,表示细胞有丝分裂的图是 ,该动物的体细胞中有 条染色体。
(2)经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体,其原因是 。
(3)在曲线图中,a~b段DNA含量发生变化的原因是 。
在A、B、C三图中,与b~c段相对应的细胞是图 ,与d~e段对应的细胞是图 。
(4)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为 。
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(10分)下图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题。
(1)甲过程包含两个关键环节,依次是 , 。
(2)丁过程称为 。
(3)乙育种方式的优缺点(各写两点)
。
(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞,最常采用的方法是 。
(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是
。
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(10分)10.科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G?GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—?GATC—,据图回答:
(1)过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。
(2)根据图示分析,在构建基因表达载体过程中,应用限制酶 切割质粒,用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过
原则进行连接。
(3)人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是 。
(4)人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为 。写出目的基因在细菌中表达的过程 。
(5)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的说明已导入了 ,反之则没有导入。
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(10分).为观察生态系统稳定性,设计4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见表。经一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统。请回答以下问题:
(1)乙瓶中,藻类的种群密度变化趋势为 ,原因是
(2)丙瓶的有机物比甲瓶 ,原因是
(3)丁瓶与甲瓶相比,氧气含量 ,原因是
(4)根据观测结果,得出结论:
① ;
② ;
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(14分)生物课外活动小组对某山坡一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查,结果如下表所示(单位:株/m2)。
年份 | 2002年 | 2003年 | 2004年 | 2005年 | 2006年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.0 | 1.6 | 2.3 |
龙葵 | 6.2 | 3.8 | 1.5 | 0.3 | 0.1 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(14分)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请分析回答下列问题:
(1)图中C代表大气中的CO2,A、B、D、E代表生态系统中的生物成分,其中 代表生产者, 代表分解者。 代表消费者。
(2)A→C的过程是通过 作用来实现的,C→A的过程是通过 作用来实现的。
(3)D→E的过程中,碳以 的形式传递;D→C的过程中,碳以 的形式传递。
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(14分)将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d,下表显示实验结果:
(1)此实验的实验目的是研究 。
(2)为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?(3)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
(4)胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ;
(5)实验可得出的结论有:
①
②
生长素溶液的浓度(mol/L) | 2d后的平均长度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
10—13 | 12.3 | 11.3 |
10—12 | 12.3 | 12.1 |
10—11 | 12.7 | 12.7 |
10—10 | 13.5 | 13.6 |
10—9 | 14.7 | 12.6 |
10—8 | 16.0 | 12.0 |
10—7 | 15.1 | 10.9 |
10—6 | 12.2 | 10.0 |
10—5 | 10.8 | 10.0 |
10—4 | 10.0 | 10.0 |
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科目: 来源:2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型:综合题
(8分)下图为人体神经元细胞模式图,请据图回答下列问题:
(1)综合国力的根本是人才。孩子生活在刺激丰富的环境中,结构F的数量将 。
(2)健康是个永恒的主题。防治脂肪肝的有效措施之一是适当进食些含磷脂丰富的食物(如卵黄、脑),神经细胞因具较多 ,使其细胞相对表面积大,不仅磷脂丰富,且使其与 功能相适应。
(3)生命是一个信息交换器。在典型的反射弧中,若图中E为神经细胞,内环境中的D_______发挥作用后很快被酶分解,否则会使E发生 效应,通常D只能由B、C处而非A处合成,只能作用于E细胞(神经、肌肉和腺体),正如促甲状腺激素释放激素只能作用于 、效应T细胞只能作用于 一样,其根本原因是 。
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省杭州市西湖高级中学高二4月月考生物试卷 题型:综合题
某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样品,请回答下列问题:
(1)②中培养口的菌株的选择培养基中应加入 作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基 (A.影响;B.不影响)细菌的数量,如果要测定②中活细菌数量,常采用 法。
(2)使用 法可以在⑥上获得单菌落;④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长,④与⑤培养基的主要区别在于
。
(3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小?
。
(4)实验过程中如何防止其它微生物的污染?
。
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科目: 来源:2010-2011学年江苏省南京六中高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
如右图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系,其中 D 是 RNA ,C 、 E 都是高分子化合物, C 是主要的遗传物质, A 、 B 是组成它们的基本单位。请据图分析回答:
(1)真核生物体内的A 物质有_________种, B 物质在生物体内约有__________种。
(2)C 存在的主要场所是____________。
(3)鉴定C存在的试剂有________________________(写出两种)。
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