科目: 来源:2010-2011学年河南省濮阳三中高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
我国是全球首个批准甲型H1N1流感疫苗上市的国家。目前,经过国家食品药品监督管理局批准并上市的甲型H1N1流感疫苗为15微克无佐剂裂解疫苗,注射剂型。截至目前,批准上市的疫苗有8家企业生产,新乡市华兰生物疫苗有限公司是其中之一,国产的甲型H1N1流感疫苗采用世界卫生组织推荐的甲型H1N1流感病毒株,疫苗的生产工艺与往年的季节性流感疫苗基本相同,均需经过鸡胚培养、灭活病毒、纯化、裂解等工艺后制成。由于制备季节性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗的过程,均需鸡胚培养、灭活、裂解、纯化等工艺,疫苗中不可避免的会残留微量的卵清蛋白、甲醛、裂解剂等物质,因此对疫苗任何成分过敏的人应禁止接种甲型H1N1流感疫苗。事实上,就中国的甲流疫苗品种而言,因为是灭毒疫苗,病毒都是打碎的,所以是“死”的,是没有毒性的,因此,也不存在因为疫苗中的病毒繁殖复制,而导致患病几率扩大的因果逻辑联系。
肺炎疫苗的主要成分是经过提纯的肺炎球菌荚膜多糖,接种肺炎疫苗只能预防由肺炎球菌引起的感染,不能预防甲型H1N1流感病毒引起的流感。
阅读以上材料回答下列问题:
1.甲型H1N1流感病毒是 (细胞、非细胞)生物,本身不能独立新陈代谢,必须在活细胞内才能增殖,人体注射的H1N1灭活病毒在免疫学上称为 ,进入人体后,经吞噬细胞的摄取和处理,暴露出这种病原体特有的抗原,将抗原信息呈递给T细胞,刺激T细胞产生 。少数 直接刺激 B细胞,B细胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,经一系列的分化增殖形成 ,进而产生相应的 ,小部分形成 细胞。 可以与入侵H1N1病毒结合,可以抑制病毒的繁殖或对宿主细胞的黏附,从而防止感染甲型H1N1流感和疾病的发生。
2.人体的免疫有三道防线,对甲型H1N1流感的免疫属于第 道防线,称为 ,接种肺炎疫苗只能预防由肺炎球菌引起的感染,不能预防甲型H1N1流感病毒引起的流感。
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科目: 来源:2011年广东省韶关始兴中学高一5月月考生物试题 题型:综合题
观察下面的某生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:
(1)丙氨酸的密码子是________,连接甲和丙的化学键的结构简式是________。
(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的①分子片段中胞嘧啶占_____。
(3)在该生理过程中,遗传信息的流动途径是_________,细胞中决定氨基酸种类的密码子共有________种。
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科目: 来源:2011年广东省韶关始兴中学高一5月月考生物试题 题型:综合题
玉米是雌雄同株植物,顶部生雄花序,侧面生雌花序。玉米粒的颜色有黄色和紫色,这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒发育而成的植株A,与一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植,发现A植株玉米穗上的子粒均为紫色,而B植株玉米穗上的子粒有黄色和紫色两种。取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植,发育成植株C。右图表示植株C上所结的玉米穗的一面。请回答下面的问题。
(1)根据图中紫色粒和黄色粒的数目,两者之间大致的比例为________。
(2)据图中的玉米粒色及数量比例,推测玉米植株C的基因型为____。
(3)某同学为检验A植株所结紫色玉米粒的遗传因子组合类型,他任意选取A穗上紫色玉米粒两粒,单独种植,长成后的两个植株所结的全是紫色子粒。由此推断:A植株玉米穗上的紫色子粒均为纯种。
我们认为这个实验不够科学,请你设计实验予以证明,并预测结果和得出相应结论。
实验设计:__________________________________________________
预测结果和得出相应结论:
①____________________________________________________________;
②____________________________________________________________;
③____________________________________________________________。
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科目: 来源:2011年广东省韶关始兴中学高一5月月考生物试题 题型:综合题
右图是某植株体细胞中的染色体和染色体上基因的模式图,请根据图回答下列问题:
(1)此生物的基因型为___________。
(2)细胞中属于同源染色体的是___________。
(3)细胞中属于非同源染色体的是___________。
(4)该细胞进行减数分裂时,发生分离的基因是___________;
能进行自由组合的基因是___________。
(5)经过减数分裂后,此细胞能形成___________种精子,精子中的基因组成是___________。
(6)该生物的卵原细胞经过减数分裂后能形成的卵细胞的基因组成是________。
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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省葫芦岛一高高二下学期第二次月考生物试卷 题型:综合题
(10分)图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大,据图回答。([ ]内填图中标号, 上填适当内容的文字。)
(1)图中的结构1—15中不应该出现的是[ ]和[ ];可能含有水溶性色素的是[ ];结构15与[ ]的形成有关。
(2)图2、3、4所示在结构上的主要共同点是 。图2、3所示结构的名称分别是 ,在其中进行的循环Ⅱ的名称是 。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有 层。
(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是 。
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科目: 来源:2010届湖南省六校高考模拟仿真联考(理综)生物试题 题型:综合题
人的血清白蛋白(HAS)在临床上需求量很大,通常从血液中提取。但由于艾滋病病毒等的威胁与日俱增,使人们对血液制品的使用顾虑重重。如果应用现代生物科学技术,将人的血清白蛋白基因导人奶牛细胞中,那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,根据下图回答:
(1)以上过程涉及的现代生物技术中,属于细胞工程的有 。
(2)在基因工程中,我们称①为目的基因,请你举出获取目的基因的主要方法:
(至少答两种)。在①进入③之前要构建基因表达载体,这是基因工程的核心,除目的基因外,基因表达载体还必须含有 ,将①导人③的常用方法是 。
(3)图中②一般经过 处理可以得到③,从③到④的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核后作为受体细胞,对卵母细胞的去核处理一般选择在
时期进行。
(4)将⑤送人⑦的最佳时期是 期。
(5)在胚胎发育过程中,囊胚进一步扩大,会导致 破裂,胚胎从中伸展出来,这一过程叫做 。
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科目: 来源:2010届湖南省六校高考模拟仿真联考(理综)生物试题 题型:综合题
植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果,请分析回答:
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
激素种类及浓度关系 | 6一BA | 6一BA>IAA | 6一BA—IAA | 6一BA<IAA |
结果 | 组织块产生愈伤组织 | 愈伤组织分化出芽 | 愈伤组织不断生长 | 愈伤组织有长根趋势 |
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科目: 来源:2010届湖南省六校高考模拟仿真联考(理综)生物试题 题型:综合题
下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:
(1)写出图中的食物链(用字母表示) 。
(2)碳由生物群落返回无机环境的途径有 。
碳由无机环境进人生物群落的主要形式是 。
(3)若生产者有5000 kg,按能量最大传递效率计算,位于
第三营养级的生物可增重 kg。
(4)据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44 mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出32 mg的O2,则生产者每小时实际产生的O2量为 mg。
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科目: 来源:2010届湖南省六校高考模拟仿真联考(理综)生物试题 题型:综合题
为了验证环境因子如光照、二氧化碳的不足分别对光合作用的影响,可将叶片用打孔器打取小圆片,抽取叶内气体使之下沉于水中,在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答:
(1)实验假设:光照强弱、CO2等条件都会影响光合作用。
(2)实验组1:取三角瓶,编号A,加入一定量的冷开水;再加人一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用黑纱布(透弱光)包裹三角瓶后,适宜温度下水浴保温;放入下沉小叶圆片10片,将三角瓶置于日光灯下;记录叶片上浮所需时间或一定时问内的上浮叶片数。
参照实验1简要写出实验组2应变化的条件:
。
参照实验1简要写出对照组应变化的条件:
。
(3)预期结果:
实验组1 ;
实验组2 ;
对照组 。
(4)浸没于水中的叶圆片上浮的原因是 。
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科目: 来源:2010届湖南省六校高考模拟仿真联考(理综)生物试题 题型:综合题
鸡的羽毛有芦花和非芦花两种,由一对同源染色体上的一对等位基因控制,芦花(B)对非芦花(b)为显性。芦花鸡羽毛在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶有黄色斑点。为了确定B和b基因的位置(即B、b基因是位于常染色体、Z染色体的非同源区段还是Z、W染色体的同源区段),可选择纯合的芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交(Z。w和Z“W看作纯合子)。
(1)若F1表现型为 ,则可以肯定B、b基因位于Z染色体的非同源区段(即w染色体上没有与之等位的基因)上。
(2)若Fl全为芦花鸡,则B、b基因位于 。若欲再通过一代杂交作进一步的判断,其最简单的方法是 。
(3)假设实验已确定B、b基因位于Z染色体的非同源区段上。、现有一蛋用鸡养殖场为了降低饲养成本,提高经济效益,在他们扩大养殖规模时,请你为他们提供一种亲本配种的方法及筛选的措施,以实现他们的愿望。
亲本的基因型: 。筛选措施:
。
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