科目: 来源:2011届浙江省杭州高级中学高三高考全真模拟卷(理综)生物试题 题型:综合题
研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自 (生理过程),该过程的场所是 。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L。为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是 。
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是 。
(3)一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析,科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有 。
(4)ATP的含量可作为细胞活性的指标,为了研究不同浓度的X物质对动物细胞活性的影响,以细胞内ATP浓度为观测指标,请根据以下提供的实验材料和用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测实验结果。
材料和用具:肝细胞悬浮液、细胞培养液、培养瓶等。
(要求:答题时ATP含量的检测不做具体要求)
① 实验思路:
② 绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并注明坐标轴的名称:
③ 预测实验结果:
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科目: 来源:2011届广东省增城中学高三第一次综合测试理综)生物试题 题型:综合题
下图是对有机废弃物进行处理的一种方案,请回答问题:
(1)施用有机肥料有利于提高农作物的产量,原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的____________________使农作物的光合作用强度得到提高。
(2)从资源化、无害化角度分析,途径②、③优于④的原因是_________________。
(3)少量有机废弃物排入河流,不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化.这说明生态系统具有______________________能力。
(4)焚烧塑料垃圾所产生的二恶英会诱发____________________基因突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
(5)能降解塑料的微生物属于生态系统的何种成分?_____________________。应在______________________的土壤中寻找能降解塑料的微生物,从含有多种微生物的土壤中分离出这类微生物,需使用________________培养基。若利用DNA重组技术将降解塑料的基因导入某些土壤微生物(如:根瘤菌)中,则土壤中的塑料有望得到较快降解,该技术的核心是构建基因表达载体,此过程使用到的酶有_________________________________________。
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科目: 来源:2011届广东省增城中学高三第一次综合测试理综)生物试题 题型:综合题
研究人员利用番茄植株进行了两组实验,实验一、二的结果分别用下图中的(1)、(2)表示,请据图回答问题:
(1)实验一除满足植物对水和无机盐的需要外,还必需在适宜的 等外界条件下进行。
(2)实验一的自变量是 ,图(1)中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是_____________________ 。日温26℃、夜温20℃一定是番茄植株生长的最适温度组合吗? ,理由是____________________________________________________________。
(3)图(2)表示一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化,据图分析:
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是 。
②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?________________________,理由是_____________________________________________________________。
③根据图(2)在图(3)中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
某些遗传病具有家族性遗传的特征,非家族成员一般也非携带者。下图4—28为 “定位克隆法”示意图,通过对家系分析将与某种疾病相关的基因定位在某一染色体的特定部位。(表示氨基酸的三字母符号:Met——甲硫氨酸;Val——缬氨酸;Ser——丝氨酸;Leu——亮氨酸;Gln——谷氨酰胺;Pro——脯氨酸;Cys——赖氨酸)请据图回答问题:
(1)基因的本质是___________________。通过连锁分析定位,该遗传家系的遗传病致病基
因最可能在_________染色体上。致病基因及等位基因用A或a表示,则患者的基因型多为
_________。若此病为隐性遗传病,且在人群中的发病率为四万分之一,则人群中某个体为
携带者的几率约是_______________________。
(2)当初步确定致病基因的位置后,需要对基因进行克隆即复制,基因克隆的原料是
____________________,基因克隆必需的酶是____________________________。
(3)DNA测序是对候选基因的_________________进行检测。检测结果发现是基因位点发生
了由_________ ______的改变。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对。如图所示,回答下列问题:
(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型为___ ___,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为__________。
(2)从变异的角度分析,三体形成属于_______________。
(3)与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为________。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
如图所示的遗传系谱中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答:
(1)可判断为红绿色盲的是_______病。Ⅲ13为携带者的概率是 。
(2)Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼患的女孩的概率为______;如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测,能否确定后代是否会患遗传病并说明理由___ _________。
(3)Ⅲ14的乙病基因来源于Ⅰ代中的__________。
(4) Ⅲ14的旁系血亲中一定携带甲病致病基因的是 。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答:
(1)比较图一与图二,所需要的条件除模板有所不同之外, 和 也不同。(2) 若图二所示结构进行该过程前共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则图中过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶________个。
(3)图三所示的是遗传信息传递的规律,被命名为 。过程②必需的酶是 ,图三中可在人体正常细胞内发生的过程有 。(填序号)
(4)图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因,则要用 分别切割运载体和Bt基因,运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 原则而结合。之后还需要用 酶将切口缝合, d过程对应于图三中 过程(填序号)。若d过程结束所得的物质由M个氨基酸构成,含有N条肽链,其中有Z条环状肽链,则该物质完全水解共需水分子个数为 。图中活化的毒性物质应是一种 分子。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
请根据现代生物进化理论回答下列两个小题。
Ⅰ、蜗牛壳上有条纹与无条纹的性状是由一对等位基因A和a控制的。研究人员调查了某地区的1000只蜗牛,对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行统计,得到数据如下表, 请回答下列问题:
| 有条纹(显性) | 无条纹(隐性) | 合计 |
存活个体数 | 178 | 211 | 389 |
空壳数 | 332 | 279 | 611 |
合计 | 510 | 490 | 1000 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
下图为单克隆抗体制备流程示意图。
(1)单克隆抗体制备技术的基础是 。
(2)细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是 。在细胞培养过程中,培养液中需要添加无机盐,但要注意无机盐的 ,以保证生命活动的正常进行。
(3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞,要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7~10个细胞/mL,每孔滴入0.1ml细胞稀释液,其目的是 。
(4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是 。
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。
Ⅰ实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、 、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。
Ⅱ实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成
组;
②取标号为A、B...的几只培养皿,分别加入 和 ,将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内,置于相同条件下培养;
③3天后,测量 ,并 ,对所得数据进行统计分析并绘制曲线,找出 。
④另取实验材料重复上述步骤,只是培养皿中加入的溶液是 和 ,并将各组装置分别加入 。
Ⅲ实验结果:请用坐标曲线图表示实验结果:
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