（10分）R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验：
①S型细菌的蛋白质    +    R型活细菌—^培养基—>R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖  +    R型活细菌—^培养基—>R型菌落
③S型细菌的DNA      +    R型活细菌—^培养基—>S型菌落 + R型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
④________________________________________________________
（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。
（3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察_______的作用。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其控制性状的物质是_________________。

下图为四种不同的育种方法，请回答：

（1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F₂开始选种，这是因为             。

生态系统成分中分解者是不可缺少的，分解者能将动植物的遗体分解为无机物，重新被绿色植物利用。下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。观察记录落叶的变化。
(1)上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。（每空2分）
方案一：________________________________________________________________________。
方案二：____________________________________________________________________。
(2)甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2分）_________________________。
(3)请写出正确的实验方案：（每空1分）
①将甲、乙两组都进行___________________________________。
②甲组放在无菌条件下，乙组_____________________________。
③实验过程中______________，使树叶保持潮湿。
④_____________________________________________________________________。

天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题：
（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是              ，用               将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子                  ，以完成工程菌的构建。
（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是                 ；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用                      检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因。_________________________    
（3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? ______________。（2分）
（4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用?（至少说明两点） ________________。（2分）

下图是某生态系统中，能量与物质流通关系示意图，看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位：百万分之一)

(1)在生态系统中，________________是生态系统的基石，________________的存在，能够加快生态系统的物质循环。
(2) 该生态系统的能量来源是______________。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是________千焦/(厘米²·年)。
(3)根据图中数值计算能量从A到B传递效率是________%，其余的能量最终通过_______________的形式散失，从能量与物质流通关系示意图可以判断出，能量流动具有___________________________________________的特点。
(4)图中无机物箭头是指________和CO₂等物质的流通过程。图中D是________，通过它们的_____________和_____________两种分解方式，将生物组织内的碳放回空气中，由此可见D在物质流通中的重要作用是_____________。
(5)从生态因素的角度看，存在无机环境中的有毒物质，经_____________浓缩，因此营养级越高的生物受害_______________________。

请据图回答几个有关生态系统的问题。

(1)左上图是生态系统碳循环示意图，图中　　　　(填字母)是生态系统的主要成分。
(2)在右上图的食物链中，②/①的比值代表　　　　(生物之间)的能量传递效率，③和④分别属于　　　　和　　　　(生物)的同化量的一部分。
(3)在右上图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是　　　　　　 　　                              　　　　　　。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过　   　调节机制来实现的。

下列是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ－7为纯合体，请据图回答：

（1）甲病是致病基因位于    染色体上的    性遗传病。
（2）Ⅱ－5的基因型可能是           ，Ⅲ－8的基因型是                    。
（3）Ⅲ－10是纯合体的概率是                  。
（4）假设Ⅲ－10与Ⅲ－9结婚，生下正常男孩的概率是          。

为了研究遗传信息的传递途径，科学家做了变形虫放射性标记实验如图：

思考回答：
（1）从实验中可以看出RNA合成发生在细胞的哪一部位?                  
（2）细胞核交换后，B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的RNA分子?
                                                                   
（3）你能从实验中推测出遗传信息的传递途径是什么?（答细胞结构）
                                                                   
（4）该实验设计上遵循了什么原则?                                    

根据DNA和RNA结构特点，从下列3种生物的核酸片段的碱基种类及数量情况分析回答  

康贝格曾以噬菌体为引子，用四种脱氧核苷酸为原料，加入过量ATP和DNA聚合酶，在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体DNA，这种半人工合成的DNA也能够在寄主（细菌）体内繁殖。请据此回答下列问题：
（1）该实验说明的问题是在一定条件下，DNA具有                 的能力。
（2）加入ATP的目的是                                        ，说明该过程是一个             的过程。
（3）加入DNA聚合酶的目的是促进                           。
（4）若DNA是在细菌细胞内合成的，则其场所是                   ；若在真菌细胞内合成，其场所可能是                   ；若在高等植物叶肉细胞内合成，其场所又可能是                               。