科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:综合题
下面为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射_________________。
(2)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的____________冲洗出来。
(3)从A到E中,牛的胚胎移植的适宜时期是__________(填字母)。图中标号3为________,它将来可发育为__________________和胎盘。
(4)哺乳动物_________后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体______________是相同的。
(5)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗? ____。
(6)若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对早期胚胎进行_______处理,再植入受体内。若要对早期胚胎进行长期保存,应将其置于______________条件下。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:综合题
给你下列材料用具,请你设计一个实验,探究土壤微生物是否对淀粉有分解作用。
材料用具:土壤,纱布,烧杯,试管,酒精灯,淀粉糊,斐林试剂,蒸馏水,清水。
(一)补充实验步骤:
(1)制备含微生物的土壤浸出液;
(2)取两只烧杯,________________________________________________________。
(3)室温放置7天。
(4)取A、B烧杯等量溶液,分别加入C、D试管中。
(5)_________________________________________________________。
(6)观察(记录)现象
(二)预测可能的实验现象及结论:
(1)___________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:综合题
如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题:
(1)促进芽生长的最适宜浓度是__ ,生长素的这一浓度对根生长的效应是_ _
(2)曲线AB段表示:
(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_ ___,对芽生长的效应是_ _ __。
(4)从图中可以看出,植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序 。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:综合题
如下图是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网。
(1)在这个生态系统的食物网中,包含有_____条食物链。
(2)猫头鹰占有_____个营养级,分别为________营养级。狼获得能量最多的一条食物链是__________________________。
(3)由于人们连续围猎狼和狐,结果草原植被受到破坏,其原因是________________。这是人类活动中造成____________的破坏,从而导致生态平衡失调。
(4)停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖,生态恢复平衡。这说明生态系统具有 ________ 能力。一般地说,生态系统的成分越______,营养结构越 , __________ _ 能力越强,生态平衡越容易维持,但是,外来干扰如果超过一定限度,生态平衡则会 __________ 。
(5)若鸟食物一半来自草一半来自昆虫,则每增加1千克体重,至多需要消耗植物约________千克。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第二次月考生物试卷 题型:综合题
下图为人体体温调节示意图,请据图回答:
(1)骨骼肌通过呼吸作用实现产热过程,其反应式是________________________________
(2)导致体内代谢活动增强的调节途径是________________________________,结果是肾上素分泌增加→代谢活动增加→产生热量。
(3)在何种环境条件下,A、B两种装置同时发挥作用?_______________________,其结果是________________________________。
(4)在何种环境条件下,只有B装置发挥作用?_____________________________,此时的体温调节机制是___________________________________________________
(5)为长期处于高温、高湿的环境条件下,图中[ ]的____________________发生障碍,使人体表现为_________。
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科目: 来源:2010-2011学年山西省孝义三中高二第三次月考生物试卷 题型:综合题
为探究血糖调节的影响因素,设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
据图回答:
⑴实验中起对照作用的是 号家兔。
⑵二次注射后,与⑤号家兔相比,若④号家兔产生尿素的量增加,原因是 。
⑶二次注射后,低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔;若②号家兔出现糖尿,则该
兔的尿量将会 ,原因是 。
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科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:综合题
下面是制备固定化酵母细胞的实验步骤,请回答:
酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞
(1)在__________状态下,微生物处于休眠状态。活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复________状态。活化前应该选择足够大的容器,因为酵母细胞活化时_____________。
(2)固定化细胞技术一般采用包埋法,而固定化酶常用____________和___________方法。
(3)影响实验成败的关键步骤是_______________________________。
(4)海藻酸钠溶化过程的注意事项是____________________________。
(5)如果海藻酸钠浓度过低,形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目____________。如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,说明________________________。
(6)该实验中CaCl2溶液的作用是_________________________________________。
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科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:综合题
右图为烟草细胞在组织培养基中生长获得的数据,曲线上的数字为培养皿中添加的吲哚乙酸(IAA)的浓度(mg/L),据图回答下列问题:
(1)促进烟草愈伤组织生长的最适激素浓度是________。
(2)本实验的结论是 ______________________;
依据是:______________________。
(3)从曲线可以看出,随细胞分裂素浓度的增大,所需的最适IAA浓度___________,此时的激素配比可促进愈伤组织生长。欲促使愈伤组织再分化为根或芽,应_______________。
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科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:综合题
狂犬病病毒是单链RNA病毒,可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髓,进而人脑导致出现病症,狂犬病一般2周到3个月发病。病人会出现烦躁,怕风,恐水,畏光,痉挛抽搐,终致瘫痪而危及生命等症状。请回答下列问题:
(1)狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体,抗体的作用是_______________。
(2) ___________也是抗狂犬病病毒主要免疫途径之一,___________裂解靶细胞。
(3)已知狂犬病病毒的G蛋白在囊膜上构成病毒刺突,与病毒致病性有关。若用基因工程技术制造狂犬病疫苗,可以制备___________疫苗和RNA疫苗。
(4)被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗? ___________原因是____________________________________________。
(5)注射疫苗后经常引起机体发热,若体温一直处于38℃,机体产热___________散热。
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科目: 来源:2011届东北师大附中、哈师大附中,辽宁实验中学三校高三第二次联合模拟考试(理综 题型:综合题
果蝇的X和Y染色体有一部分是同源的(图中I片段);
另一部分是非同源的(图中II—1,II—2片段)。请回答下列问题:
(1)果蝇的白眼基因位于右图中的 片段。
(2)在一个自然果蝇的种群中,果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上I片段上的一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。在此种群中,刚毛果蝇比截毛果蝇的数量( )
A.多 B.少
C.相等 D.无法判断
(3)果蝇的正常细胞中,有四对同源染色体,其中的一对“点状染色体”多一条(称为三体)或少一条(称为单体)都可以正常生活,但性状与正常个体不同,可以挑选出来。点状染色体上的基因突变,形成无眼个体(ee),眼未突变的称为野生型。据此回答下列问题(要求所有现象均用野生和无眼表示,如果有固定比例,要求写出):
①如果将无眼个体与点状染色体单体的野生型果蝇杂交,子一代现象是 ,将子一代中单体果蝇挑选出来,与无眼果蝇交配,子二代现象是 。
②如果将无眼个体与点状染色体三体的野生型纯合果蝇(无基因突变,且能正常减数分裂)杂交,子一代现象是 ,将一代中三体果蝇挑选出来,与无眼果蝇交配,子二代现象是 。
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