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科目: 来源:2011届河南省郑州市高三第二次质量预测(理综)生物部分 题型:综合题

突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用。根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图。请分析回答下列问题.

(1)递质合成后首先贮存在_____________内,以防止被细胞内其它酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与位于突触______________(前/后)膜上的受体结合。在图1中,当某种递质与受体结合时,引起Na大量内流,使后膜的电位逆转成______________,从而发生兴奋。而在图2中,当另一种递质与受体结合时,却使Cl内流,由于抑制了突触后神经元______________(静息电位、动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。试分析其原因: ________________________________________(2分)。
(3)不同麻醉剂的作用机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)。那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于_______________(兴奋性突触/抑制性突触)。
(4)一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响,并对所接受的信息进行加工,使相同的信息加在一起,相反的信息互相抵消,然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合症的其中一个原因就是相关递质的释放量异常引起的,见下图。

请提出抗帕金森病药物的作用机理(至少写出两点)_____________________(2分)。

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖疾病。目前治疗白血病的主要方法是骨髓移植,但骨髓配型的成功率较低,大大限制了白血病的治疗。随着基因工程的日渐兴起,迎来了基因治疗白血病的曙光。请据此回答下列有关问题:
(1)骨髓移植必须进行骨髓配型实验,原因是                       
(2)造血干细胞移植之前先要进行培养。动物细胞培养一般分为         两个阶段,培养时除需要适宜的温度、无菌无毒等环境条件以外,营养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和______等,还要向培养液中通入氧气和二氧化碳。通入氧气的原因是              ,通入二氧化碳原因是                                 
(3)在进行细胞移植前,若对移植的细胞进行基因改造,基因改造是否成功,需要对受体细胞进行检测,在分子水平上检测是否翻译成了相应蛋白质的方法是          
(4)基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程虽能生产自然界不存在的新的蛋白质,但最终还须通过改造基因来实现,原因是                

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

近几年我国柑橘大丰收,提取橘皮精油是提高其经济价值的重要途径。请分析回答提取过程的有关问题:
(1)提取橘皮精油,常采用          法而不用蒸馏法,原因是           
(2)提取橘皮精油时,为了提高出油率,首先将橘皮                 ,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是                             
(3)压榨过程,为了使橘皮油易与水分离,常加入                       
(4)得到压榨液后,过滤除去固体物和残渣,然后                进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来。此时,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃—10℃下           使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分过滤,            混合合并后成为最终的橘皮精油。

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

生物学的遗传规律研究离不开合适的实验材料,如小鼠、果蝇、玉米、豌豆等,请根据下述实验回答问题:
(1) 为了研究一对相对性状的显隐性关系,生命学院的师生选用一定数量的小鼠进行实验,统计实验数据如下表。分析并回答。 

 
组别
实验过程
实验结果
动物实验
1]
(1只)白色×(1只)黑色
生育3只黑色个体,2只白色个体
2
(1只)黑色×(1只)黑色
生育1只黑色个体,
3
(1只)白色×(1只)1白色
生育了4只白色个体
           根据上述实验结果,你认为小鼠的毛色显性和隐性能否判断       ,植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是                                    。
(2)下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号,品系a为显性性状,其余性状均为隐性性状。根据题意,回答问题:
品 系
a
b
c
d
e
f
性状
野生型
白眼
黑体
痕迹翅
棕眼
紫眼
染色体
 
X




①进行伴性遗传研究时,选择什么样的品系果蝇交配最恰当             
(填品系代号)。
②若通过翅和眼的性状,探究常染色体上的基因是否按自由组合定律遗传时,选择什么样的品系交配最恰当           (填品系代号)。
③已知果蝇的直毛与分叉毛受控于一对等位基因(直毛对分叉毛为显性)。若实验室现有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,如何通过一次杂交试验确定 这对等位基因位于常染色体上还是x染色体上?请补充实验步骤并预测结果:
                  两亲本进行杂交.若杂交后代             ,则确定这对等位基因位于常染色体上;若杂交后代                       ,则确定这对等位基因位于X染色体上。

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

某生物兴趣小组同学利用实验室培育酵母菌的技术,探究在有限的养分中和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。具体内容如下:
材料用具:略
(一)探究思路:
(1)设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,该同学按下表完成了有关实验。

试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌母液/mL
温度/℃
A
10

0.1
28
B
10

0.1
5
C

10
0.1
28
           (2)酵母菌计数:
对于培养液中的酵母菌,可以采用         的方法计数:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于        边缘,让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。待酵母菌细胞全部沉降到          ,将计数板放在         的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量。
(二)问题探讨:
① 请写出该同学研究的课题名称:                              。
② 用显微镜定期测酵母菌种群数量,结果仅A管中第3天开始个体数量迅速增加,第5天开始A管中个体数目达到最大,实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中。(3分)

③ 试分析C组酵母菌种群数量变化的原因;                       

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制某种抗病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:
(1)某人持续几天咳嗽发热,疑似H1N1,经诊断是细菌感染引起肺炎。侵入身体的细菌是一种发热激活物,引起人体发热。体温过高时,人体代谢加快,细胞内葡萄糖氧化分解      (增多或减少),耗氧量增加 。由于细胞供氧不足,肌肉组织中          含量升高,使病人会感觉肌肉疼痛。此过程体现出人体的            调节网络是机体维持稳定的主要调节机制。
(2)用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒,使之失去致病性,可以制成灭活疫苗,为什么不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗?                   
(3)DNA疫苗是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的,这段基因编码的产物能引起机体的免疫反应。DNA疫苗注射后,必须经过转录和翻译的过程,能在接种者体内表达出          。然后引起免疫反应。
(4)某人已接种过针对某病毒的疫苗,若一个月后该病毒入侵,会激发人体内免疫系统发生体液免疫作用再次产生抗体,试用文字与箭头图示该主要过程。                                              (2分)     

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科目: 来源:2011届吉林省普通中学高三下学期期中教学质量检测理综生物部分 题型:综合题

实验人员用下图Ⅰ中装置甲与乙,敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ(净氧量=光合作用产生氧气量-呼吸作用消耗的氧气量)。据图分析并回答相关问题:
     
(1)在图Ⅱ中P处净氧量为负值,小球藻进行的代谢活动是              
场所是            ,此时影响净氧量的外界因素主要是             。
(2)在图Ⅱ中,Q点的生物学意义是                               。 
(3)为了实现更大的生物学意义,应加大M点,实践中,我们通常可以采用的 
措施是                        。
(4)若用乙中的小球藻实验,则图Ⅱ中Q点会       (填“向左”或“向右”)移动,M点会       (填“向上”或“向下”)移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响          的合成,从而使光合作用强度        (填“增强”或“减弱”)。
(5)若给小球藻提供被14C标记的CO2,则C原子的转移途径是     。(2分)

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科目: 来源:2011届辽宁省东北育才学校高三第六次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

目前,科学家正致力于应用生物技术进行一些疾病的治疗,如器官移植、基因治疗等。请回答下列问题:
(1)人体器官移植面临的主要问题有________________________和免疫排斥,目前临床通过使用_____________________抑制_____________________的增殖来提高器官移植的成活率。
(2)EK细胞来源于囊胚期的________________________细胞或胎儿的原始性腺,也可以通过________________________技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。通过对患者的EK细胞进行________________________,可培育出人造组织器官,进而解决免疫排斥问题。
(3)人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植,但小型猪器官表面的某些抗原决定簇仍可引起免疫排斥。目前,科学家正试图利用基因工程对小型猪的器官进行改造,在改造中导入小型猪基因组中的一些调节因子属于基因工程中的_________,作用是__________________。
(4)基因工程技术还可用于基因治疗。在进行体外基因治疗时,最有效的转化方法是______________;在进行体内基因治疗时,采用的载体应该是________________。

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科目: 来源:2011届辽宁省东北育才学校高三第六次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响,但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后,才能被植物吸收利用。分解尿素的细菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解。
某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下:




蛋白胨
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4g
2.1g
0.2g
1.0g
10.0g
1.0g
15.0g
(1)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?_________填“能”或“不能”)原因是                                    。
(2)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用         法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的                   就能大约推测出样品中活菌数。
(3)初步分离脲酶通常用          法,如右图,试管中收集到液体最先出现的是           。鉴定分离出的脲酶纯化程度,一般采用        法。
(4)该同学设想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高。为了提高“加酶尿素”中脲酶的利用率,应当采用              技术。

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科目: 来源:2011届辽宁省东北育才学校高三第六次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

图甲是生态系统中碳循示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向。

(1)在图甲表示的生态系统中,分解者是______________(用字母表示)。C→A表示的生理过程是______________。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________,碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以______________形式进行的。 图中B→C表示生理过程是__________。图中能构成群落的是          (填字母)。若农作物所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级所获得的能量为           kJ。
(3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔,请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。______________
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是____________________________。
(5)若上述生态系统代表农田生态系统,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为______________。植被优势种群的演替,从根本上体现了植被对______________的竞争能力不断增强。

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同步练习册答案