科目: 来源:2010-2011学年江西省临川一中高一下学期3月份考试生物试卷 题型:综合题
为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:
(1)该实验②号试管所起的作用是 。
(2)①号试管的现象是 ,其作用是 。
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是 。
(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
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科目: 来源:2010-2011学年浙东北三校高二上学期期中联考生物试卷 题型:综合题
下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:
(1)图甲曲线中,当光照强度为6klx时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
,叶绿体内ATP移动方向是 。c点以后限制光合速率的环境因素可能有 。
(2)在一昼夜中,该植物叶片置于8klx光照下9h,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为 mg;将该植物叶片从光下移到黑暗中,叶绿体中RuBP含量短时间内将 。
(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中a点将向 移动,c点将向 移动。
(4)甲图曲线中b点所代表的光合作用强度与下图中A、B、C、D的对应关系是
(5)若图乙的实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的原因是:① ;
② 。
(6)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是: 。
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科目: 来源:2010-2011学年浙东北三校高二上学期期中联考生物试卷 题型:综合题
下图表示某生物(甲)细胞处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中m RNA含量变化,以及细胞周期各阶段的时长,请回答下列问题:
(1)a、b、c分别表示分裂间期中的 ,其中b时期的主要进行的活动是 。
(2)核糖体功能较活跃的时期是a、c,这表明在该时期进行了大量的 的合成。着丝粒分裂,染色体数目加倍发生在 期(用图中字母表示),分开的两条染色体被
牵引着移向细胞的两极。
(3)若用放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养上述细胞后,处于b期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的分裂期细胞。
(4)另有某种生物(乙)的细胞周期时长为24h,分裂期时长为1.9h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用 (甲或乙)细胞更合适。
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科目: 来源:2010-2011学年浙东北三校高二上学期期中联考生物试卷 题型:综合题
根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题:
(1)图甲表示某动物的一个正在合成和分泌消化酶的胰腺细胞,图乙表示为该细胞提供一定量的用放射性同位素标记的氨基酸一段时间后,测出标记氨基酸出现在核糖体和内质网上的数量。
①消化酶经过细胞膜分泌到细胞外的方式叫 ,该过程的进行依赖生物膜的 。
②在消化酶的合成和分泌过程中,共穿过 层膜,乙图中内质网和核糖体所对应的曲线分别是 。
③请在下图中绘出胰腺细胞在进行消化酶的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化
(2)图丙可能是 细胞
A.黑藻的叶肉 | B.硝化细菌 | C.蓝藻 | D.人口腔上皮细胞 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙东北三校高二上学期期中联考生物试卷 题型:综合题
下图是有关实验的操作和叙述,请回答:
(1)图甲用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像,如果要看清有丝分裂分裂期的细胞,应将装片适当向 移动,把 区细胞放在视野中央,然后换高倍镜,可以看到大多数的细胞处于 期
(2)图乙是某同学做“光合色素的提取与分离”实验改进装置,应向培养皿中倒入 液,
将滤液滴在 处(a或b)。实验结果可得到四个不同颜色和大小的同心圆,最小的一个圆呈
色。
(3)图丙是“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原实验”的操作步骤,当细胞浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中,在低倍镜下可看到液泡逐渐变小,此时细胞的吸水能力变 (大或小)。还可将 等作为观察质壁分离现象的指标。常用 法将细胞外的溶液替换成清水来观察复原现象。
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科目: 来源:2010~2011学年河北省唐山一中高二3月月考生物试卷 题型:综合题
(1)将3根离体神经纤维(枪乌贼的轴突)分别放置于盛有海水(A)、等渗KCl溶液(B)、等渗葡萄糖溶液(C)3个培养皿中。若都给予适宜的刺激, (填A、B、C编号)培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动,原因是 。
(2)下图为神经—肌肉连接示意图。C1、C2表示免疫细胞,黑点(●)表示神经元胞体,①~⑦表示神经纤维,按图示,肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是 (填①~⑦编号)。大脑感觉到肌肉受到刺激,其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次
为 (填①~⑦编号)。
(3)重症肌无力是自身免疫病,多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体当作 ,产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体,从而神经冲动传递受阻,肌肉收缩无力,图中免疫细胞C2的名称为 。
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科目: 来源:2010~2011学年河北省唐山一中高二3月月考生物试卷 题型:综合题
下图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化,请据图回答:
(1)在肝细胞A中,促进①过程的激素主要是 。
(2)完成⑤和⑧的场所分别是 和 。
(3)肝细胞B产生的CO2进入血液通过血液循环引起脑干中的呼吸中枢兴奋,CO2对这种生理活动的调节方式是 。
(4)从胰岛素的生理作用看,它能促进图中哪些生理过程? 。(填序号)
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科目: 来源:2010~2011学年河北省唐山一中高二3月月考生物试卷 题型:综合题
下图是人体水和无机盐平衡调节的示意图,根据图回答下列问题:请写出名称:
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤ ;
⑥ ;
⑦ 。
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科目: 来源:2011届四川省成都七中高三第二次诊断性模拟检测(理综)生物部分 题型:综合题
I.(13分)某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 (器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点):
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则 ;
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则 ;
实验二:科学家对多种恒温动物进行实验,证明调节体温的主要中枢位于下丘脑,下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用,科学家做了以下实验。
(1):对下丘脑前部局部加温,机体出现血管舒张,散热量增加;对下丘脑前部局部冷却,机体出现寒颤,产热量增加。
(2):用实验一的方法处理下丘脑后部,机体不出现散热和产热效应;用电刺激下丘脑后部,机体出现寒战,增加产热。
请分析实验结果并回答:
(1)上述实验表明:下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ,
(2)温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ,下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合,从而调节恒温动物的 过程,使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18~20℃的条件下,体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释:当环境温度过低(5℃)或过高(35℃)时,猪的增重都会下降的原因。
。
II.(7分)“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层,以螺蛳等软体动物为食;草鱼栖息在中下层,以水草为食;鳙鱼栖息在中上层,以浮游动物为食;鲢鱼栖息在上层,以浮游植物为食。请回答:
(1)尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链: 。
(2)青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同, 较弱,有效利用各种资源。
(3)在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现:随种群密度增大,鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时,随密度增大, 增强,存活率增大;高密度时,随密度增大, 增强,存活率减小。
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