科目: 来源:2011届江西省重点中学协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题
请回答下列生物实验的有关问题:
(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色,而细胞质基质接近___________色。
(2)某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时,尝试用玻璃纸制成人工膜袋,内装一定浓度的淀粉溶液,置于盛有碘液的烧杯中,观察膜袋内外两侧的颜色变化,预期有__________种可能的实验结果,如要使实验结果出现更快,可通过_________的方法实现。
(3)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是____________________________________。
(4)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是_______________________。
(5)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种,目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β—淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。
试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是 ▲ 。
(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜,经调节形成清晰图像,但没有观察到中期图像,原因是 ▲ 。
(3)“探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果。其原因是 ▲ 。
(4)某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响,请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题: ▲ 。
(5)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验结果如下表:
装置 | 场所 | 温度 | 棉花 | 数日后的现象 |
甲 乙 丙 丁 | 日光 日光 黑暗 黑暗 | 23°C 23°C 23°C 23°C | 潮湿 干燥 潮湿 干燥 | 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 |
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
下图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量(光合作用总量减去呼吸作用总量)的关系图。请据图回答:
(1)图1中鹰和蛇的关系为 ▲ 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 ▲ 克。
(2)据图2分析:草原的放牧量应控制在图中 ▲ 之间,这样既能保持草原生态系统的稳定性,又能获得较多的畜产量。但是由于我国许多草原被开垦为农田,导致土地沙化逐年加重,避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的重要任务,请为此献计献策: ▲ 。
(3)从保护草原生物多样性来看,如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧量,生物多样性会 ▲ 。从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性 ▲ 价值。
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
下图甲表示人体反射弧组成,图乙为人体内环境示意图,请根据图回答问题:(注:[ ]中填图中序号,横线上填名称)
(1)甲图中a、b结构称为,能接受外界温度变化刺激的是图中的[ ],对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ]。
(2)乙图中细胞生活的内环境包括(填序号)中的液体,当⑥中水分减少时,其浓度改变会刺激产生,促进肾小管对水分的重新吸收,使尿量减少。
(3)若乙图表示胰岛组织,当⑥中血糖浓度明显增加时,胰岛细胞合成分泌激素的变化是,以调节血糖浓度,实现的稳态。
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
下图表示真核细胞中遗传信息的传递过程,请据图回答:
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中 ▲ 所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在 ▲ 的间期,B过程需要的原料是,图中需要解旋酶的过程有。
(2)基因突变一般发生在过程中,它可以为生物进化提供。
(3)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是 ▲ 。
(4)图中a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是。图中的不同核糖体最终形成的肽链(填“相同”或“不同”)。
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科目: 来源:2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷 题型:综合题
某校学生在开展研究性学习时,进行人类遗传病方面的调查研究。图甲是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答:
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市江汉区黄冈市高三上学期期末考试(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)下图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。实验一:让妇女吃下400克麦片粥,但该妇女明显对燕麦粥厌恶;实验二:让该妇女吃下自选的喜爱的食物,如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼,都未能进入该妇女胃内。
(1)食物没有进入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物进入口腔,刺激了口腔等处的 ,通过传入神经传向神经中枢,再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于 。若切断传出神经,该反射将 (能、不能)完成,原因是 。
(2)与实验一相比,实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因: 。
该实验结果说明:实验二与实验一胃液分泌的差异是由 反射引起的。
(3)为探究胃液中胃蛋白酶的活性与pH的关系,请利用下列供选材料写出实验的设计思路。
供选材料:活性胃蛋白酶溶液、适当大小的蛋白块、鸡蛋清液、不同pH的缓冲液、双缩脲试剂、洁净试管若干
设计思路:
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市江汉区黄冈市高三上学期期末考试(理综)生物部分 题型:综合题
(10分)已知玉米高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,。如图为F1代植株一个正在分裂的细胞的部分染色体(即与上述两对基因有关的染色体)组成,请据此分析回答:
(1)染色体1与5来自于 ,其基因的不同是 的结果。
(2)该细胞处在 (填分裂方式和时期),细胞中有 个染色体组。
(3)该细胞的生长时期是细胞周期的 期,此时细胞内发生的主要变化是 。
(4)玉米叶片通过光合作用合成淀粉的细胞是 ,其固定CO2的途径是 。
(5)取F1的花药离体培养经 获得愈伤组织,诱导愈伤组织分化生根的主要激素是 。
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市江汉区黄冈市高三上学期期末考试(理综)生物部分 题型:综合题
(10分)家兔的毛色遗传是由A、a和B、b两对等位基因控制,且分别位于两对同源染色体上。基因组成为A_B_的个体表现灰色,基因组成为A_bb的个体表现黑色,其它基因组成的个体表现白色。现用基因型AABB的灰色兔与基因型aabb的白色兔做杂交实验。请分析回答:
(1)子一代的基因型和表现型分别是 和 。将子一代的雌雄个体相互交配,子二代的表现型和比例分别是 。
(2)为快速繁殖出大量黑色兔,应选择上述实验中的 相互交配,预期后代中获得能稳定遗传的黑色兔的比例为 。
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