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科目: 来源:2010-2011学年广东省梅州市曾宪梓中学高二上学期期末考试理综)生物部分 题型:综合题

下图系谱一表示某家系中多指症的发病及遗传(相关基因用A、a表示);系谱二表示另一家系中某种伴性遗传病的发病及遗传情况(相关基因用B、b表示)。据图回答以下问题:

(1)从系谱一分析可知,多指症基因是位于______染色体上的______性基因。
(2)系谱一中,若8号个体与正常女性结婚,其子女不患多指的概率是______。
(3)从系谱二分析可知,该伴性遗传病致病基因为________性;该家系中男患者的致病基因来自I代中的__________,必传给其子代中的___________。
(4)系谱二中,4号个体的基因型是_____________;第III代中的_________号个体与正常异性结婚,其女儿均患病、儿子均正常。
(5)如果系谱一中的4号个体与系谱二中的4号个体结婚(已知两个家系没有共同的遗传病),他们的后代中两种遗传病均不患的概率是______________。

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科目: 来源:2010-2011学年吉林省实验中学高一上学期期末质量检测生物试卷 题型:综合题

将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用,结果如下图所示:



(1)该叶片的呼吸速率在20℃下是10℃下的_________倍。
(2)该叶片在10℃、5000勒克斯的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是_________mg。
(3)该叶片在20℃、20000勒克斯的光照下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为_________mg。

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科目: 来源:2010-2011学年吉林省实验中学高一上学期期末质量检测生物试卷 题型:综合题

酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存),于是进行了如下实验。

⑴实验原理:酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。[来源:学+科+网]
做出假设:                                                
⑵材料用具:酵母菌培养液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃导管数根、质量分数为10%的NaOH溶液等。
⑶实验步骤:
①A瓶先封口放置一段时间后,选择玻璃导管,将上图中的装置一、二中的锥形瓶分别进行连接。
②将两套装置放在适宜温度条件下培养10小时,观察澄清石灰水是否变浑浊。步骤①中A瓶先封口放置一段时间的目的是                                 
⑷预测及结论:
①两组装置中石灰水都浑浊,说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸;
                                                                  
                                                                  
                                                                  
⑸为进一步确定酵母菌无氧呼吸的产物,可以再用           (试剂)检测培养瓶中有酒精产生。

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科目: 来源:2010-2011学年吉林省实验中学高一上学期期末质量检测生物试卷 题型:综合题

图5-22是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)图中A表示的过程为________________,其中生成的ATP所含化学能来自____________,写出生成ATP的反应式:_________________________________;这些ATP将用于_________________________。
(2)图中B表示的过程为_____________,此过程发生的场所是在_______________。
(3)图中C表示的过程为__________________,产生的ATP中储存的能量来自___________________,ATP水解释放的能量直接用于______________,这里产生的CO2是在____________阶段形成的,产生的水是在___________阶段形成的,此过程的反应式可以写成:_________________________。

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科目: 来源:2011届江西省重点中学协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

控制哺乳动物的性别对于畜牧生产有着十分重要的意义。目前,分离精子技术是有效的性别控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来,再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如下图所示)。
  
根据以上信息回答下列相关问题:
(1)试管动物技术通常是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下__________,并通过培养发育为_____________后,再经_____________产生后代的技术。
(2)图中过程①通常采用_____________技术。在这个过程中_________的精子与卵子相遇时,首先发生_________反应释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质。防止多精入卵的生理反应有__________________________________________。
(3)胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行_______________处理;此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生____________反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
(4)为了确保得到所需性别的试管牛,往往需要对移植前的胚胎进行性别鉴定,请举出两种对早期胚胎进行性别鉴定的方法(只需写出名称或简要原理)。______________。
(5)人们利用试管动物技术成功培育了转基因动物,,在基因工程操作的基本程序中,基因工程的核心是______________,科学家利用基因工程技术,使转基因动物本身变成“批量生产药物的工厂”。如建立的生产生长激素的乳房生物反应器,即:科学家将_____________重组在一起,通过______________等方法,导入哺乳动物的受精卵中,然后,将受精卵送入母体内,使其生长发育成转基因动物。转基因动物进入泌乳期后,可以通过分泌乳汁来生产所需要的药物。

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科目: 来源:2011届江西省重点中学协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如右图所示。请分析回答问题:

KH2PO4
1.4g
Na2HPO4
2.1g
MgSO4.7H2O
0.2g
葡萄糖
10g
尿素
1g
琼脂
15g
将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL
 
(1)此培养基能否用于植物组织培养?______________,理由是______________。
(2)培养基中加入尿素的目的是______________,这种培养基属于__________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____________和________,实验需要振荡培养,原因是______________________。
(4)转为固体培养时,常采用______________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。
需要灭菌的是:______________;需要消毒的是:______________。(填序号)
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有(  )(填序号)
①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误  ④没有设置对照
(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________,细菌合成的____________将尿素分解为氨,PH增高,使指示剂变红色。

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科目: 来源:2011届江西省重点中学协作体高三第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结果和结论:
(1)___________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________。
(3)___________________________________________________________________。
Ⅱ.番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是_________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
(5)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。

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科目: 来源:2010—2011学年湖北省长阳一中高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

生物兴趣小组设计了下列实验装置来探究酵母菌的呼吸类型,A、B两瓶中分别放等量的酵母菌及15%的葡萄糖培养液。请预测与结论相符合的实验现象:

(1)如果实验现象是:A装置中液滴   ,B装置中液滴   ,说明酵母菌只进行有氧呼吸;
(2)如果实验现象是:A装置中液滴   ,B装置中液滴   ,说明酵母菌只进行无氧呼吸。
其原因是:                                                             
(3)如果实验现象是:A装置中液滴   ,B装置中液滴   ,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

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科目: 来源:2010—2011学年湖北省长阳一中高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

如下图所示中A,B,C三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH值的关系。请据图回答下列问题:(每空2分,共14分)

(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,原因是                   
(2)图B中,a点所对应的温度是           
(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是                                
(4)将装有酶与反应物的甲,乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中,20分钟后取出转入
37℃的水浴锅中保温,两试管内反应分别应为:甲             ,乙           
(5)图C中表示了           催化反应的速率变化曲线。

A.唾液淀粉酶B.胃蛋白酶
C.胰蛋白酶D.植物淀粉酶
(6)有些糖厂用淀粉作原料进行工业制糖。制糖的基本要求是:调整温度来影响淀粉酶的生物活性。如果B图中的酶是淀粉酶,依据B图所提供的信息,在下图的坐标中用曲线表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解为麦芽糖时,温度和麦芽糖产量之间的关系。

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科目: 来源:2010—2011学年湖北省长阳一中高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

分析下面的实验,回答问题:
调节电子显微镜观察A、B、C三种生物的细胞亚显微结构,观察到结构a~d具有下列特征:结构a、b、c都是由两层膜构成,其中a的膜具有小孔,而b、c没有小孔,c呈绿色、扁平的椭球形或球形,d结构与细胞有丝分裂有关。现将试样A、B、C有无结构a~d的情况整理列表如下:
(表中“+”表示存在,“—”表示不存在)

试样A、B、C分别是小麦叶片、颤藻和美西螈中的一种细胞;
结构a~d分别是线粒体、细胞核、叶绿体、中心体中的一种。
(1)试样A、B、C代表的生物分别是                                 
(2)结构a~d分别是                                            

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