科目: 来源:2011年高考高频考点突破之基础生命科学研究成果与分析 题型:综合题
新千年刚到,疯牛病的再度爆发,引起了全世界特别是欧洲的恐慌。早在300年前,人们已经注意到在绵羊和山羊身上患的“羊瘙痒症”,其症状表现为:丧失协调性,站立不稳、烦躁不安、奇痒难熬,直至瘫痪死亡。20世纪60年代,英国生物学家阿尔卑斯(T.Alper)用紫外线等手段破坏患有羊瘙痒症(羊的类疯牛病)羊的脑组织中的核酸后,再将抽提物注射到健康脑中,仍具有感染能力。于是,她发问:瘙痒症的感染因子可能不舍核酸。不久,美国一位血气方刚的年轻人坦利·普鲁辛纳(S.B.Pmsiner)意识到这是一个前所未有的大问题,马上着手进行了研究。8年后,终于出现了突破。证实这个感染物质确实不含核酸而只是蛋白质,且起名为朊病毒(Prion),以区别于病毒、细菌、真菌和其他含核酸的病原体。朊病毒对某些化学试剂,如甲醛、羟胺、核酸酶类等表现出强抗性;但对蛋白酶类、尿毒、苯酚、氯仿等不具抗性。于是他获得了1997年诺贝尔生理医学奖。朊病毒的致病蛋白(prpsc)是正常细胞蛋白(prpc)的一种构象变化。Pmsiner通过研究提出,病变的PRPSC与正常的prpc结合,会诱导正常的prpc转变为病变的prpsc,像多米诺骨牌级联效应那样,最后使正常的PrPC全部转变成病变的prpsc。研究还发现,病变的PrPSC与正常的prpc在氨基酸序列上是一致的,只是它们的空间构象不同。根据上述材料,回答下列问题:
(1)一般的病毒都有由______构成的外壳和由______构成的核心。
(2)疯牛病的病原体的化学成分是______,你判断的依据是______。
(3)朊病毒的遗传物质是______。
(4)“羊瘙痒症”的症状表现为,丧失协调性,站立不稳,烦躁不安,奇痒难熬,直到瘫痪死亡。这些症状的出现是由于朊病毒感染了羊的哪一器官?
(5)人们一直认为,蛋白质的性质是由组成它的氨基酸序列决定的。那么,上述材料是否支持这一观点?
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省荆州中学高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
下面是有关细胞分裂的三个图,甲图是某二倍体植物根尖分生区的显微照片。请据图作答:(9分)
(1)乙是某同学为显示出甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图,乙是否正确?为什么?
(2)观察有丝分裂实验的一般步骤是:培养根尖→固定→解离→ →
→ →观察。
(3)甲图中A、B两个细胞分别对应于丙图的时期分别是 , (填字母)。
(4)甲图中B指示的细胞如进入丙图的e期,这一时期叫做 ,此时细胞内活动加强的细胞器是 。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省荆州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
为研究兴奋的传导和传递。科学家先后进行了以下实验:
实验一:以枪乌贼的巨轴突为测试对象,将某电表的一电极插入轴突膜内,另一电极置于膜外,电表指针发生偏转,如图1中的A图。给予刺激后,电表指针发生偏转的情况如图1中的B图和C图。
实验二:将与实验一相同电表的两个电极放置在蛙的坐骨神经表面。静息时,电表没有测出电位差(如①);当a点给予刺激时,电表指针发生一系列连续变化(如②~⑥)。
实验三:将两个蛙心分离出来,第一个带有神经,第二个没带。两个蛙心都装上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一个心脏的神经几分钟,心跳加速;随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内,后者的跳动也加速了。
(1)实验一中B的形成主要是哪种离子的运动引起的?_________。
(2)实验二说明在神经系统中,兴奋是以_________的形式沿着神经纤维传导的。
(3)如果用图1的方法测量图2—④中c点的膜电位,将会出现图1中哪个图所示的结果? _________ (用字母表示)。
(4)实验三中的任氏液是模拟蛙体的_________,以维持蛙心正常的生理功能。
(5)根据实验三科学家能得出什么结论? _______________根据该结论进一步研究方向可能是什么? ___________________________。
(6)根据所学知识,你认为在神经系统中,兴奋的传递____________(需要/不需要)消耗能量。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省荆州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题:
(1)植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下左图为实验示意图。
①α的范围为________________(180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°)。
②在两组实验中若α相同,则胚芽鞘中含有生长素的浓度________________(一定/不一定)相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处作_____________(横切、纵切)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,作出比较。
(3)上右图是水平放置的植物的根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是_________,茎远地侧的是______________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高。培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所作实验的自变量是________________,因变量是________________。
②为使实验严谨,还需要另将一些等量的根尖放在________________,作为对照组。
③据此实验结果。可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的______________诱导产生了_______________,从而__________近地侧根的生长。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省荆州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
某男子与一重症禽流感患者有过接触,因而被要求进行医学隔离,该男子十分惶恐,自己注射了一定剂量的青霉素制剂。住院期间,经医生检查发现该男子体内出现了相应的抗体。但该男子除了出现体温稍高外,并没有出现其他症状。请回答下列问题:
(1)该男子未患禽流感是不是因为注射青霉素的原因?_________。理由是_________。
(2)医生批评了该男子自己注射青霉素的做法,是因为__________________________。
(3)如果该男子10天内体温维持在38℃,则说明其在这十天中产热量与散热量的关系是___________________。
(4)虽然该男子这次感染了禽流感病毒却无明显病症现象。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者,理由是:①___________________,②___________________。
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科目: 来源:2010-2011学年湖北省荆州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
真核细胞的基因由编码区和非编码区两部分组成(如下图一示),其中编码区包括能够编码蛋白质的序列(外显子)和较易不能够编码蛋白质的序列(内含子)。在真核细胞基因表达时,首先由DNA转录出前驱mRNA,然后经过裁接(将内含子的转录部分切除并将外显子的转录部分连接起来)才能形成成熟的mRNA。但在裁接时有可能会发生选择性裁接(在裁接时可能会同时切除某一个或几个外显子的转录部分,即形成不同的裁接形式)和RNA编辑(将前驱mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括碱基置换或碱基增减)。选择性裁接和RNA编辑的存在,进一步增加了蛋白质结构和功能的多样性。请分析回答:
(1)由于DNA分子的双链靠碱基之间的的氢键相结合,因而增强了DNA分子结构的稳定性。下列双链DNA结构在复制时,最不容易解旋的是( )
A B C
(2)选择性裁接和RNA编辑作用发生在细胞中的____________(部位)。
(3)人的apoB基因在肝细胞中表达出apoB-100蛋白质(数字表示该蛋白质含有的氨基酸数),但是在小肠细胞中, apoBmRNA上靠近中间位置的某一个“-CAA”密码子上的“C”被编辑为“U”,因此只能表达出apoB-50蛋白质。下列有关分析中正确的是( )(多选)
A.apoB基因含有606个脱氧核苷酸;
B.apoB基因在肝细胞中转录的mRNA长度约是小肠细胞中转录的mRNA长度的2倍
C.apoB-100蛋白质和apoB-50蛋白质有50个氨基酸完全一样
D.apoB-100蛋白质和apoB-50蛋白质都是apoB基因的表达产物
E.apoB-50蛋白质的产生是因为apoB基因在转录时发生选择性裁接的结果
(4)科学家将人的生长激素基因导入大肠杆菌以获取人生长激素(如图二)。已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC— ,限制酶II的识别序列和切点是—↓GATC—。
①目的基因可以通过____________方法获取。
②重组质粒构建过程中需要用到的酶包括___________酶和___________酶。
③据图分析,在构建基因表达载体过程中,应选用____________(限制酶I / 限制酶II)切割质粒。
④成功导入该重组质粒的细菌能否生长在含四环素的培养基上?____________;能否生长在含抗氨苄青霉素素的培养基上?____________;根据此原理可完成转基因工程的筛选(工程菌)环节。
(5)如果某基因中的一个碱基发生突变,则突变基因控制合成的蛋白质与正常蛋白(正常基因控制合成)相比____________(一定/不一定)不同,并说明两点理由?
①________________________;②________________________。
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科目: 来源:2011届四川省资阳市资阳中学高三第一次高考模拟(理综)生物部分 题型:综合题
I.如图所示为细胞融合技术的一些过程,请根据该图回答下列有关问题:
(1)从A细胞和B细胞到C细胞的过程中,如果用化学法进行诱导,通常用 试剂进行处理;如果用生物法进行诱导,通常用
。
(2)若A细胞为骨髓瘤细胞,B细胞为B淋巴细胞,那么经第一次筛选后获得的D细胞为 细胞。根据培养基的用途判定,本次筛选所用培养基为 培养基。
(3)若A为人细胞,B为鼠细胞,并分别用红、绿荧光染料标记细胞膜上的蛋白质,在C细胞时,细胞一半发红色荧光,一半发绿色荧光。到D细
胞阶段,两种颜色的荧光均匀分布,原因是 。
(4)若A为白菜细胞,B为甘蓝细胞,则D细胞将来发育成的植株具有的性状是
的结果,该植株细胞的染色体数与白菜和甘蓝有性杂交的后代细胞中染色体数 (填相同或不同)。
(5)若A为人的精子(XBY),B为人的卵细胞(Xb),子代色觉虽正常,但发生了可遗传变异,出现精子异常的原因是减数分裂过程中的 。精子和卵细胞融合与细胞膜的 功能和其结构特点有关。
II.某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题,并设计实验的操作步骤如下:
①向甲、乙试管内各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。
②向甲试管内加入1 mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入1 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。
③向甲、乙试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。
④观察试管中发生的变化。
请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)本实验的因变量是 ,可观测的指标是 。
(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请指出:
A. ;B. 。
(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,冷藏处理不影响实验效果,原因是 。
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科目: 来源:2011届四川省资阳市资阳中学高三第一次高考模拟(理综)生物部分 题型:综合题
I.下图表示动植物体内的部分代谢过程,请据图回答:
(1)若图中的X是在胰岛A细胞中合成的,且与血糖调节有关,则X的作用是 ;
(2)当某人进食一段时间后,胰岛素的分泌量增加,可促进 过程的进行(用图中字母回答)。
(3)a、d表示的生理过程分别是 、 。
(4)f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物质分别是 、 。
(5)若缺少矿质元素K,则图中 (用字母回答)过程及其合成产物运输到块茎、块根都将受影响。
(6)C过程中如果没有水作原料,则该过程的场所是 。若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则消耗3 mol O2产生8 mol CO2时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 。
II.下面图一为叶绿体结构与功能示意图,图二表示某一植物在晴朗夏天的叶肉细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程,请据图分析:
(1)由图一可知,在a上进行的反应的产物有 ,在b中发生的能量转换是 。
(2)图二中AB段C3含量高的原因是
。
(3)图二曲线上 点后开始合成有机物。G点时除光合作用减弱外, 也减弱导致水分和矿质元素的运输受影响。
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科目: 来源:2011届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断生物试卷 题型:综合题
下图1是B淋巴细胞产生抗体的过程。图2中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。请据图回答问题:(方括号内填编号)
(1)图1中各数字所示物质或者结构名称分别是:①_____________;②____________。
(2)图1中制造抗体的主要是[ ] ,细胞中含有丰富的_________________(某细胞器)。
(3)B淋巴细胞所产生的免疫属于 免疫。
(4)参照图2中的曲线,当一个人被狗咬伤时,狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体,这时要防止该病毒使人体致病,应采用方法 (填方法①或方法②)较好,原因是 。为防患于未然,应对所有健康的狗注射相应抗原(或疫苗),为什么?
。在注射抗原后,体内浆细胞(效应B细胞)的数量变化与曲线 相似。
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科目: 来源:2011届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断生物试卷 题型:综合题
分析有关遗传病的资料,回答问题。
(1)染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为 。
(2)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释。
(3)为避免生出克莱费尔特症患者,该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用 技术大量扩增细胞,用 使细胞相互分离开来,制作 进行观察。
(4)下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(H、h基因控制)、乙(E、e基因控制)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病。右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答:
①根据上图判断,乙病是
②I1号和I2号再生一个与之有相同基因型的个体的概率是多少?
③右图①可以表示该家庭中哪些个体的染色体组成? 。此细胞处于 期。
④右图②处于 期,导致该细胞出现的原因可能是,在细胞分裂过程中发生了
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