适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H⁺，进而促进细胞伸长。为了验证适宜浓度的生长素是通过促进细胞分泌H⁺，进而促进细胞伸长，而不是生长素直接促进细胞的伸长，有人设计了如下实验;
(1)实验材料与药品：10^-5mol/L生长素溶液（浓度适宜），PH分别为5.0、9.0的缓冲液，黑暗中萌发的小麦种子若干，刻度尺、培养皿等。
（2）实验步骤：
①材料处理：选择生长状况一致的黑暗中萌发的小麦种子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三组。切除胚芽鞘尖端的目的是                                。②将平均分成三组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的条件下培养。
③一定时间后，测量并统计各组的                  ，并进行多次重复实验，记录结果。
（3）实验结果（完成下表）：

请回答下面的问题
Ⅰ、下图是物质出入细胞的概念图。请回答：

（1）①、②、④、⑤的物质运输名称分别是：
①              ，②          ，
④              ，⑤          。
（2）图中必需有载体蛋白参与的运输方式是          （填编号）
Ⅱ、某课题小组为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，进行了如下探究：
实验假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中完成。

实验过程：
实验结果：1号和2号试管中均检测到C0₂(与预测结果不相符)。请分析回答：
（3）分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。
原因是肝细胞利用保存液中的葡萄糖进行有氧呼吸，线粒体产生的CO₂扩散进入细胞质基质中。
改进措施：                                                           。
（4）实验步骤⑥依据的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二阶段和水彻底分解成
                   ，因此可以通过检测是否有       产生来判断丙酮酸是否被分解。
（5）本实验中，能否用酵母菌细胞代替干细胞？        。
原因是                                                      。

请回答下列问题：
Ⅰ、遗传物质的发现是众多科学家共同努力的结果。请回答下列有关遗传物质发现的问题：
（1）1928年，英国科学家格里菲斯通过肺炎双球菌感染小鼠实验，证明了在“S”型细菌中，必然存在将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌的                 。
（2）1944年，美国科学家艾弗里及其同事通过实验证明了DNA是遗传物质。实验的巧妙之处是把S型菌的                 等物质提纯，分别加入到培养      的培养基中，单独观察它们的作用。
（3）1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性元素标记法进行了噬菌体侵染细菌实验。若用DNA被³²P标记、蛋白质的S是³²S噬菌体侵染DNA中P是³¹P、蛋白质被³⁵S标记的大肠杆菌，产生的子一代噬菌体中含是³²S的占   %；子二代噬菌体的DNA分子中含³²P的占    %。
Ⅱ、下图为人类两种遗传病家族系谱。甲病（由A或a基因控制）和乙病（由B或b基因控制），已知一种遗传病为伴性遗传。请结合遗传系谱图回答：

（4）甲病的遗传是            遗传病。
（5）Ⅰ-1的基因型是            ，Ⅲ-10的基因型是             。
（6）若Ⅲ-8与Ⅲ-11婚配，生育出患甲病孩子的概率是          ，剩余出一个只患一种病孩子的概率是              。

下图是减数分裂过程示意图，请结合图解分析回答：

（1）如果该过程发生在动物的精巢，A、C、G分别表示什么细胞？
A、               C、               
G、               
（2）若D表示卵细胞， C、G分别表示什么细胞？
B、                  G、               
（3）甲过程染色体有哪些特殊行为？
①                                  ；
②                                  ；
③                                  。
（4）染色体减半发生在图中的       过程，染色单体消失发生图中的       过程。

下图表示一个细胞的亚显微结构模式图的一部分。请据图回答。

（1）图中标号6参与____________的形成。与自然界碳循环关系最密切的细胞器有____________________（用图中标号回答）．
（2）图中标号9中的主要功能物质，可被碱性染料着色。中学实验用于对9染色的常用试剂有________    、_______    溶液。
（3）如果用詹那斯绿染液对该细胞染色，被染成蓝绿色的结构是[   ]         。
（4）用甲基绿—派洛宁染色剂对该细胞染色，被染成红色结构有         。（用图中标号回答）
（5）该细胞中能产生ATP的部位有_________________________（用图中标号回答）。
（6）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有___________（用图中标号回答），而应添加的结构是_____________________，细胞中特别丰富的细胞器有___________（用图中标号回答）。

假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如下图所示。

（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为           ，原理是         。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的理论上有      株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb 的数量比是         。
（2）过程⑤⑥的育种方法称为              ，常采用             方法由AaBb得到Ab个体。 与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是             。
（3）过程④是利用哪种生物工程技术？              。
（4）“过程⑦”的育种方法是             。
（5）与“过程⑦”相比，“过程④”育种的优势是                             。

遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列回答（所有概率用分数表示）：

(1)甲病的遗传方式是          。
(2)乙病的遗传方式不可能是            。
(3)如果II-4、II-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：
①双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是       。
②双胞胎中男孩(IV-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是    ，女孩(IV-2)同时患有 甲、乙两种遗传病的慨率是      。

分析下图，请回答：

图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

(1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是               。
（2）图1所示的遗传信息传递过程是           ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是           。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是           ，后者所携带的分子是       。
（3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是          。若把图2所示DNA放在含¹⁵N的培养液中复制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例为         。在DNA复制过程中作用于b点的酶是           。
（4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗       个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两对等位基因遵循自由组合定律。现用实验来模拟雌蕊（YyRr）产生配子的类型及比例情况，请分析思考：
（1）为了保证实验的严密性，只能准备_________个小桶；若用有色的小球代表基因，应准备等量的__________种颜色的小球。
（2）分别从不同小桶内抓取一个小球放在一起，表示____________     ___   __。
（3）实验取球的过程中，最好要闭上眼睛同时取球，为什么？_____________________。
（4）如某同学按照正常方法取球，实验结果与理论推测差距较大，造成误差的原因可能是________________________________________________________________。
（5）从理论上推测，实验最后的结果中YR配子出现的比例占         。