科目: 来源:吉林市第一中学08级高三第二次教学质量检测(理综)生物部分 题型:综合题
为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | | | |
1% CuSO4溶液(mL) | | 1 | | |
1% Na2SO4溶液(mL) | | | 1 | |
蒸馏水(mL) | | | | 1 |
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 | 浅蓝色 |
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科目: 来源:2011届山东省济南市第一中学高三10月阶段考试生物卷 题型:综合题
)细胞分裂是生物体的一项重要生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。根据下图回答相关问题:
(1)假设某高等雌性动物卵巢里的一个细胞分裂如图①,其基因A、a、B、b分布如图,该细胞处于___________期。产生的子细胞的基因型为___________。图①对应于图②中的___________段。若出现基因型为aaBb的子代细胞,最可能的原因是___________。
(2)处于图②中AB段的细胞中染色体行为是___________。D点染色体数目是C点的________倍。
(3)若图②横坐标为减数分裂的各时期,则四分体的交叉互换发生在________段;等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在________段。
(4)该动物雌性个体能形成 种卵细胞,若一个细胞分裂产生基因型为Ab卵细胞,则与该卵细胞同时出现的三个极体的基因型为 。
(5)请在下方边框内画出形成如图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图(染色体上请标出有关基因)。(2分)
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科目: 来源:2011届山东省济南市第一中学高三10月阶段考试生物卷 题型:综合题
Ⅰ、Ⅱ是有关酶的实验,回答问题。(共9分)
(Ⅰ)在淀粉块上的5个圆点位置,分别用不同的方法处理如图所示:将该实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液冲浸淀粉一琼脂小块,其结果记录于一侧。(每空1分)
(1)你对圆点A和B的颜色变化的解释是___________。
(2)圆点D的颜色变化与圆点C一致,你的解释是_____________。
(3)你认为圆点E应呈现_______色,其理由是蔗糖酶__________。
(4)上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理,你提出两个理由加以解释:
①______________;②_______________。
(5)在圆点C处用纯唾液和用稀释10倍的唾液做实验,其效果完全相同,这说明酶具有_____________性。
(Ⅱ)如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2溶液。1~4号试管的控制温度与投入物品如图所示,下列相关叙述不正确的是( )(2分)
A.若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则1号试管口火柴迅速复燃 |
B.若1~4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照,则4号设置得不科学 |
C.若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37℃ |
D.如C项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论是:过酸或过碱会影响酶的活性 |
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科目: 来源:2011届山东省济南市第一中学高三10月阶段考试生物卷 题型:综合题
下图甲是水稻生长过程中,在不同光照强度下,测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线(假定植物叶片的呼吸速率不变),图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况。请据图回答:
(1)图甲中,B点和A点相比较,B点叶肉细胞中ATP特有的来源是 。光照强度由A到C范围内,限制光合作用的主要因素是 ,植物体合成有机物的速率 ,C3化合物的量 。(增加、减少)。
(2)用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时,在滤纸条上色带最宽的色素是 。
(3)图乙和丙中,最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图 。
(4)图乙中,作物积累有机物最多的时间是 。S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积,已知该作物能正常生长,则S1、S2、S3之间的关系可用数学表达式表示为 。
(5)图丙中,时间D—E内二氧化碳量呈下降趋势,其原因是 。
(6)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实,叶片光合速率随之降低的原因是 。
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科目: 来源:2011届山东省济南市第一中学高三10月阶段考试生物卷 题型:综合题
下图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结 构模式图(局部),请据图回答:
(1)细胞识别与图中的化学成分 (填字
母)有关,图中[7]过程体现了细胞膜具
有 。
(2)图中能发生碱基互补配对的细胞器
是 (填数字)。
(3)细胞核是遗传信息库,是细胞 的控制中心。
(4)若图为人的效应B细胞,则其分泌物是 ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,结构发达的细胞器是[ ] 。
(5)请在下图中画出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这几种生物膜的面积变化。(2分)
(6)一种嗅觉细胞只拥有一种类型的气味受体,根本原因是 。
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科目: 来源:2010~2011学年湖南省安化县第十二中学高三第二次月考生物试题 题型:综合题
右下图为某种质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tctR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。据图回答下列问题:
⑴将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRI酶切,酶切产物用DNA连接酶进行连接后,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒,需要对这些连接产物进行分离纯化。
⑵用上述几种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中,能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是____________________;
⑶在上述实验中,为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是 。
⑷基因工程是一柄“双刃剑”,一方面可以极大地提高栽培作物的基因潜力,打破了种间的______隔离,从变异的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能给生态系统和人类带来安全隐患,举一例简要说明:_______________________。
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科目: 来源:2010~2011学年湖南省安化县第十二中学高三第二次月考生物试题 题型:综合题
请根据给出的材料回答下列相关问题。
Ⅰ、据美联社2008年1月17日《干细胞》杂志报道,美国加州的科学家使用了进行试管受精的年轻女性捐献的卵子,以及2名志愿者的皮肤成纤维细胞,成功克隆出了5个人体胚胎,进而可以开发出有研究价值的干细胞。请回答:
⑴上述过程中主要应用到的动物细胞工程有 。
⑵在使用合成培养基进行胚胎干细胞培养时,通常需要加入 等天然成分。在细胞培养时,要保证被培养的细胞处于一定的气体环境,所需要的气体主要有 ,其作用分别是 。如果将此细胞用于检测有毒物质是否引起了细胞基因突变,可用 技术。
⑶科学家欲进行胚胎分割移植,则应该选择发育良好、形态正常的桑椹胚或 ,将其移入盛有操作液的培养皿中,然后用分割针进行分割。
⑷胚胎移植是否成功,与供体和受体的生理状况有关。大量的研究已经证明,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生 反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
⑸我国禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆的研究,而美国国会反对治疗性克隆。请你谈谈反对克隆人的理由:
。(至少两点)。
Ⅱ、下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答。
⑹在体外培养条件下,为保持胚胎干细胞的未分化状态,通常在培养皿中铺上一层
细胞。
⑺“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有___________。相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是胰岛细胞,有的是血细胞,有的是心肌细胞,究其本质原因是基因____________________的结果。
⑻若将上述技术用于白血病人的骨髓移植,且图 中患者是A型血(IAi),提供卵细胞的女性是AB型血(IAIB)的,则骨髓移植成功后患者的血型是_________型。
⑼科学家为何要将患者的体细胞的核植入去核的卵细胞,而不直接用体细胞进行细胞培养?____________________ 。
⑽按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要优点是________________________。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都七中高三上期理科综合(生物)试题 题型:综合题
Ⅰ.下图表示夏季晴朗无云的某天,温室中某种植物二氧化碳吸收和释放速率变化曲线,请据图回答问题:
(1)在24小时内,植物光合作用强度和呼吸作用强度相等的是____________点所对应时刻。
(2)在24小时内,植物内积累有机物速度最快的是__________点所对应时刻。
(3)在一天内,植物积累有机物量等于________________。(用图形面积表示,如SOABC)
(4)在一天中,叶肉细胞叶绿体中C5含量最高.考.资.源.网高的是图中的__________点所对应的时刻。此时,如果采取_________________________措施,既可提高光合产量,又可降低C5含量。分别于E、G两点对应的时刻,取该植物相同部位的叶片制切片,经碘液染色,观察叶肉细胞的颜色。上述操作的缺陷是_____________ _______。经改进,实验结果是E点比G点颜色__________(深、浅)。
II.⑴玉米植株K*s^5#u的性别由两对基因(B、b和T、t)控制,这两对基因分别位于两对同源染色体上。玉米植株K*s^5#u的基因型与性别K*s^5#u的对应关系如下表:
①选择多株基因型相同K*s^5#u的雄株作父本,多株基因型相同K*s^5#u的雌株作母本,杂交后代植株K*s^5#u的性别仅有雄株和雌株两种,且比例各占50%,则亲本植株K*s^5#u的基因型为 。
②将基因型为BbTtK*s^5#u的玉米植株去雄后,授以bbTt玉米植株K*s^5#u的花粉,杂交得到K*s^5#u的后代植株K*s^5#u的性别及比例为 。
③让基因型为BbTtK*s^5#u的玉米植株作亲本,自交得到F1代,让F1代植株中K*s^5#u的雄株和雌株玉米杂交,则产生K*s^5#u的F2代中雌性玉米植株占K*s^5#u的比例为 。
⑵某同学用纯合有色饱满籽粒K*s^5#u的玉米与无色皱缩籽粒K*s^5#u的玉米杂交,F1全部表现为有色饱满。F1自交后,F2代K*s^5#u的性状表现及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。(实验条件与操作均符合要求,后代数量足够多)
① 该同学据此判断,上述两对性状K*s^5#u的遗传不符合基因K*s^5#u的自由组合定律,其依据是 。若欲进一步验证这一判断,最好选择表现型为 K*s^5#u的玉米与F1植株杂交。预测结果是 。
②F1自交后,F2代产生了少量K*s^5#u的有色皱缩和无色饱满玉米,从减数分裂K*s^5#u的角度分析出现这一现象K*s^5#u的细胞学原因 。
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科目: 来源:2010-2011学年四川省成都七中高三上期理科综合(生物)试题 题型:综合题
回答下列有关实验问题。
I. (1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有 (填序号)。
①观察叶绿体和原生质的流动
②观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
③探究酵母菌的呼吸方式
④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。
步骤二:从盖玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中。
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。
①图中A、B处的颜色分别是 。
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 。
③如果将步骤二中浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是 、 .如果A处呈绿色,可能的原因是 。
II.下图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩。(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能。)利用上述材料做了如下一些实验:
实验一:将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间隙刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转。
实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;高考++资源网
实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转。高考++资源网
(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是___________________________。
(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在 ,而不影响兴奋在 。
(3)实验三结果说明脊柱内部 。
(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致 。
(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种 与Ach受体相似。在免疫学上这种重症肌无力属于一
种 病。
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三6生态环境的保护 题型:综合题
从不同角度看,生物具有多样性的原因不同。
(1)从分子水平看,性状具有多样性的直接原因是________;根本原因是________________________________________________________________________。
(2)从变异的来源看,生物性状具有多样性主要是由于________造成的。
(3)从进化角度看,生物性状多样性是由于______________________的结果。
(4)从整个生物圈来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,这反映了________水平的多样性。
(5)保护生物的多样性就是在________、________、________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是________。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物,如大熊猫,还需另外采用________等先进手段进行拯救。
(6)我国生物多样性的特点是:
①________;②________;
③________;④________。
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