科目: 来源:辽宁沈阳二中2011届高三10月月考(生物) 题型:综合题
右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题:
(1)若以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值 (偏高/偏低/相同),原因是 。
(3)假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的 反应阶段。
(4)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论? 。
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学高三上学期第一次月考生物试题 题型:综合题
在欧美,洋葱被誉为“蔬菜皇后”。对西方人来说,“一日不见洋葱,整天情绪不佳。” 医学研究表明,洋葱营养价值极高,其肥大的鳞茎中含糖8.5%,干物质9.2%,每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品。那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验研究报告。
(1)实验目的:
。
(2)实验原理:淀粉可用 试剂、可溶性还原糖可用 试剂来检测。
(3)实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等。
(4)实验步骤:
①鉴定可溶性还原糖:
。
②鉴定淀粉:
。
(5)预期实验结果与结论:
a.
。
b.
。
c.
。
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科目: 来源:辽宁沈阳二中10-11学年高二上学期10月月考(生物) 题型:综合题
以下是有关细胞结构与功能的系列问题。
下图中的图a和图b是细胞结构的模式图。请据图回答下列问题:
⑴图a、b可能是下列哪种细胞? 。(填选项)
A.菠菜的叶肉 B.洋葱鳞片叶表皮
C.蓝藻 D.洋葱根的分生区
⑵大肠杆菌的结构与图a、b的本质区别是 。
⑶细胞结构中有调控作用的部分是 (填文字),它的主要功能是
。
⑷以下描述正确的有
A.②与细胞壁形成有关 B.⑤内浓度的高低,可影响细胞的渗透吸水
C.人体细胞不具有的结构是①④⑤ D.①②③④⑤⑥都具有双层膜结构
⑸图a是在光学显微镜低倍镜下看到的图像,请问:图b是图a的某部位在同一显微镜的高倍镜下看到的图像吗? 。请说明理由。
。
⑹若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于标号 所在的部位。如果是植
根尖分生区细胞,则图中不应有的结构是 。(填序号)
⑺在显微镜下要把视野里图a中的①由低倍镜换成高倍镜观察,以下步骤中正确的排列顺序是
① 转动粗准焦螺旋? ②调节光圈? ③转动细准焦螺旋?
④转动转换器? ⑤向右上方移动标本 ⑥向左下方移动标本
⑻光照充足时,该细胞内①产生的O2可直接被该细胞内④所利用,此过程中O2至少通
过 层磷脂层。下列对①④两种细胞器共性的叙述中,正确的有 。
①都有双层膜和基质 ②所含酶的功能都相同 ③都与能量转换有关
④都含有DNA ⑤都普遍存在于所有真核细胞中
⑼若将该细胞的细胞壁去掉,则需用 酶处理。
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高一年级生物试题 题型:综合题
研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)
| 核膜 | 光合作用(能否) | 核糖体 | 细胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
A.杨树 | B.山羊 | C.蘑菇 | D.蓝藻 |
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高一年级生物试题 题型:综合题
地球上的非生命物质是由百余种元素构成,生物体内常见的元素约有20多种,试问:
(1)构成生物体的主要元素是________
(2)构成生物体的元素与天然元素的关系是______________
(3)生物体内元素与天然元素的关系说明了_____________
(4)细胞内的各种化学元素主要以_______形式构成细胞,它们相互结合,以______、_______、________等具体结构形式共同构建细胞。
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高一年级生物试题 题型:综合题
在一个阴湿的草丛中有一块腐木,在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓植物、白蚁生物,在其周围还有老鼠等生物。请回答:
⑴这些生物在形态上千姿百态,但从结构上看,它们都是由 构成。
⑵材料所提及的生物中,属于原核生物的是
⑶在这里生活的所有白蚁组成一个 ,这里的所有生物共同构成一个
⑷这里生活的所有生物与这里的阳光、土壤、水、空气等无机环境共同构成一个
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高一年级生物试题 题型:综合题
下图分别是蓝藻(左图)和衣藻(右图)的结构模式图。请据图回答:
(1)两者虽然在结构上都具有 、 、 等,但
是衣藻属于真核生物,因为: 。
(2)蓝藻有好多种,水体富营养化,海水中出现的“________”现象就含有很多种此类生物。团藻、颤藻、念珠藻,属于蓝藻的是 。
(3)蓝藻细胞中含有 和 两种物质,也能够进行光合作用,属于
(自养/异养)型生物。
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科目: 来源:2010-2011学年本溪县高级中学上期第一次月考高一年级生物试题 题型:综合题
某校生物兴趣小组想设计两个实验:
(1)探究尿液中含不含葡萄糖;
(2)证明血液中存在葡萄糖。
现提供:葡萄糖、新取尿液样品、加有柠檬酸钠(防止血液凝固)的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等。
回答下列问题:
(1)在实验过程中还需要的一种试剂是 ,实验原理是 。
(2)实验(2)比实验(1)复杂,其原因是 。
(3)写出实验(2)的实验步骤、观察到的现象。
步骤:a.取加有柠檬酸钠的鸡血5 mL,用离心机离心(红细胞沉淀在底部),获得上清液。
b.取两支干净的试管,分别标号1、2
c.在1号试管中加入2ml葡萄糖溶液,2号试管中加入等量的__________。
d.然后向两支试管中分别加入刚配制好的 2ml。振荡试管,使溶液混合均匀。
e.将试管 。实验过程中随时观察实验现象。
f.结果:
1号试管内 ,2号试管内 。
(4)写出实验(1)可能出现的现象和结论。
如果_____________________ 则___________________
如果_____________________ 则___________________
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三1-1、2人体内环境与稳态 题型:综合题
(2009年济南质检)为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质,试设计一个探究实验,并回答下列问题:
(1)实验材料及用具
家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支。模拟人体血浆内导致pH变化的主要物质是________。此外,还必须以________作实验用具。
(2)实验步骤
①设置A、B两个实验组,每组取3支试管。
②先向A组中的3支试管分别加入________,再依次滴入等量________,测量pH并记录填表。
③对B组
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)结果预测
A组:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
B组:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)从以上两组实验结果的分析,可以得出的结论是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三1-1、2人体内环境与稳态 题型:综合题
下图为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的示意图,请仔细分析后回答下列问题:
(1)胃肠道的水分通过①________方式进入内环境。
(2)内环境的水分以②________的形式(物质形式)进入胃肠道内。
(3)内环境的水分通过③________作用成为________的主要成分,其中大部分的水分又通过④________作用进入内环境。
(4)内环境的水分通过⑤皮肤的________结构排出体外。
(5)若内环境的水分减少,细胞内液的水分________。
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