科目: 来源:2010年黑龙江省五大连池市高级中学等五校联谊高一下学期期末考试 题型:综合题
(每空2分,共18分)根据下面的碳循环示意图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内 进行的。
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是 ;碳主要以 的形式从无机环境进入生物群落。
(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是 ,
它们与同区域中的动、植物共同构成了 。
(4)太阳光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量,热量最后以 形式再辐射;太阳光能在植物体内的转换过程为 。
(5)碳循环的进行伴随着能量流动;但由于生物体不能在代谢中利用 ,因而能量流动具有 的特点。
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市重点高中高三起点调研测试生物试题 题型:综合题
(12分)某生态系统中有A、B、C、D四种生物,构成食物链A_+B_+C,D为分解者,能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题:
(1)若图中的甲表示B的同化能量,则乙、丙分别表示:乙、 丙、 。圆褐固氮菌可能参与其中的 过程(填图中序号)。
(2)大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是 ,碳在生物群落内以 形式进行传递。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于 (填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长率为 。若要提高生态系统的抵
抗力稳定性,二般可采用的措施为 。
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市重点高中高三起点调研测试生物试题 题型:综合题
(12分)果蝇中能产生色素的个体眼色为红色或紫色.不产生色素的个体眼色呈白色。果蝇产生色素必需有显性基因A,而位于另一条染色体上的显性基因B使得色 素呈紫色,该基因为隐性时眼色为红色。现将2个纯合品系红眼雌性果蝇和白眼雄 性果蝇杂交,得到F。的表现型为:紫眼全为雌性,红眼全为雄性;让F1雌雄个体相互交配得到F:,F2中雌雄个体的表现型及比例均为:紫眼:红眼:白眼=3:3:2。请回答下列问题:
(1)果蝇眼色的遗传遵循 定律,你判断的理由是: 。
(2)亲本红眼雌性果蝇的基因型为 ,白眼雄性果蝇的基因型为 。
(3)F1红眼雌性果蝇中纯合体占 。
(4)由以上分析可知,基因a纯合时对基因B的表达有 作用。
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市重点高中高三起点调研测试生物试题 题型:综合题
(11分)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量 的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计 了下面的实验方案。
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,
做下图所示的处理。
回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则?理由是 。
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,请将修 改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比, ,
则证明假设成立。
(4)若在相同时间内,甲乙两组落叶数量基本相等,则甲、乙对照可以说明 。
(5)生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外,还有
(至少两项)。
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科目: 来源:2011届湖北省武汉市重点高中高三起点调研测试生物试题 题型:综合题
(14分)将某种植物置于CO:浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5°C、15°C、25°C和35°C下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到图l所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。据图回答下列问题:
(1)图1中的自变量是 。当光强小于1时,该植物在不同温度条件下对CO2
的吸收速率不同的主要原因是 。当光强大于7时,25℃比15℃条
件下植物的有机物的合成速率 (大、小或相等)。
(2)若某植物比该植物能更有效地利用CO:,则同等条件下,C点应该(左移、右移或不动);若要进一步提高温室中农作物的产量,具体可行的措施是 (从以下选项中选出所有合理答案)
A.施用NH4HCO3 B.增加光照强度
C.使用CO2发生器 D.增施农家肥
(3)图2、图3的纵坐标具体含义分别是 、 。
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科目: 来源:2010年河北省蔚县一中高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题
豌豆种子子叶黄色(Y)对绿色为显性,形状圆粒(R)对皱粒为显性,某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交,发现后代出现4种表现型,对性状的统计结果如图所示,请回答:
(1)亲本的基因型为_________________。
(2)在杂交后代F1中,非亲本类型占的比例是____,F1中纯合体的基因型是________。
(3)F1中黄色圆粒豌豆的基因型是_________________,若使F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,则F2中纯合体所占的比例为______。
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科目: 来源:2010年河北省蔚县一中高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题
番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答:
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目: 来源:2010年河北省蔚县一中高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题
下图为某家族某种遗传病的遗传系谱,请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)
(1)该病是由 性基因控制的。
(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他们有一儿子为患者,此现象在遗传学上称为
(3)Ⅱ3是杂合体的机率是 。
(4)Ⅲ是患病的概率是 。
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科目: 来源:2010年河北省蔚县一中高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题
番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如下图所示,根据遗传图解回答下列问题:
(1)红果、黄果中显性性状是_____________。
(2)F1红果的基因型是_______,F2红果的基因型及比例是_______________________。
(3)P的两个个体的杂交相当于___________(交配类型)。
(4)F1黄果植株自交后代表现型是___________,基因型是__________。
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科目: 来源:2010年河北省蔚县一中高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题
并指I型是一种人类遗传病,由一对等位基因控制,导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者,祖母和外祖母表型正常。(显性基因用A表示,隐性基因用a表示。)
试回答下列问题:
(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为______________,父亲的为________________,母亲的为________________。
(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚,其后代所有可能的基因型是______________________________________________。
(3)该女患者与正常男性婚配,后代表型正常的概率是________________。
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