科目: 来源:2009~2010 学年石家庄市第二学期期末考试高二生物试卷 题型:综合题
(6分)下面是双链DNA分子平面结构模式图,请据图回答:
(1)图中1、2分别表示___________、___________,1、2、3合称___________。
(2)如果5代表腺嘌呤(A),则6代表___________,那么3 代表___________
(3) DNA被彻底氧化分解后,图中1~6 能产生含氮废物的是___________。
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科目: 来源:2009-2010学年度重庆市万州二中高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:综合题
据遗传的有关知识回答下列问题
Ⅰ.某植物的花色由两对自由组合的基因(A和a、B和b)决定。显性基因A和B同时存在(基因型为A B )时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答:
(1)开白花植株的基因型有 种。
(2)基因型是 的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9 :7。
(3)某紫花植株自交,子代表现为紫花植株 :白花植株 = 3 :1,该紫花植株的基因型为 或 。
Ⅱ.某兴趣小组的同学对本市四所高中一年级的全体学生进行色盲发病率调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:
性状 | 表现型 | 校一 | 校二 | 校三 | 校四 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
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科目: 来源:2009-2010学年度重庆市万州二中高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:综合题
根据生态学知识回答下列问题
Ⅰ.下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图然后回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有自然和空间的限制,种群内个体数量的增长曲线是__ __ ,用达尔文的进化理论解释,这是由于生物具有______ ____特性。
(2)如果将该种群置入有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长受到影响,用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_______ 。
(3)种群的特征中 决定着该种群的增长。
Ⅱ.下图是生态系统的能量流动图解,N1──N6表示能量数值,请据图分析回答:
(1)流经该生态系统的总能量为 (用N1─N6中的字母表示)
(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为 。
(3)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为 。(用N1─N6中的字母表示)
(4)由图可知初级消费者同化的能量有两个去向:一部分在呼吸作用中以热能形式散失,一部分用于 。
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科目: 来源:2009-2010学年度重庆市万州二中高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:综合题
右图是某生态系统中食物网简图。图中甲—庚代表各种不同的生
物。请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是____________,作为次级消
费者的生物是____________________。
(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染
物最多的生物是____________________。
(3)生物丁与丙的关系是________________________。
(4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有___________________________。
(5)若戊增加1kg,则最少需消耗甲 kg。最多需消耗甲 kg。
(6)已知各营养级之间的能量转化效率均为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,
且它们被摄食的生物量相等,则庚每增加1kg生物量,需消耗生产者 kg。
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科目: 来源:2009-2010学年度重庆市万州二中高二下学期期末教学质量测试生物试题 题型:综合题
通过宇宙飞船搭载生物材料进行生命科学研究,不仅有助于揭示生命的本质,而且可以培育一些新品种,依据所学知识回答相关问题:
A.家蚕 | B.棉花试管苗 | C.萌发的纯合高秆水稻种子 | D.牛精液 |
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科目: 来源:2010年浙江省温州中学高二下学期期末考试生物(理)试题 题型:综合题
(6分)在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物——三氯苯(TCB),为探究TCB对生物体的毒性效应,研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验,结果如左下图所示。请回答下列问题:
(1)测定三种微藻细胞数目时,使用的实验器具包括:试管、滴管、吸水纸、盖玻片、显微镜和 。由曲线可知,受TCB影响最敏感的藻类是 ,它可作为监测环境中TCB污染度的指示生物。
(2)金藻、角毛藻和扁藻是某些虾和贝类良好的饵料,右上图为某海岛生态系统食物网。虾和贝类之间的关系为 ;若人的食物有2/3来自农作物,其余来自虾和贝类,则一个人每增加600g体重,按传递效率为10%来计算,生产者需要提供 g的食物。环保人员在岛上的土壤和周边海水中都检测到一定浓度的三氯苯,该物质会沿着 转移和积累,这种现象称为 ,从而最终危害到人类健康。
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科目: 来源:2010年浙江省温州中学高二下学期期末考试生物(理)试题 题型:综合题
(14分)下图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环利用。请据图回答:
(1)在高等植物叶肉细胞中,a过程发生的场所在 。b过程的发生需要光反应提供 。
(2)若图中的X为降低血糖浓度的激素,则合成该激素的细胞是 ,该激素的作用是促进图中的 过程(用字母表示)。g过程主要发生在人体的 细胞中。
(3)在生态系统组成成分中,能发生e过程的有 。
(4)在自然生态系统中,植物通过 摄取碳的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相同。然而,人类大量燃烧化学燃料释放CO2导致 ,使气温升高,对人类和其他生物的生存构成威胁,因而我们倡导低碳生活。
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科目: 来源:2010年浙江省温州中学高二下学期期末考试生物(理)试题 题型:综合题
(10分)某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。
(1)取两株白花植株杂交,若所得后代全都开紫花,则亲本白花植株的基因型为 ,后代紫花植株的基因型为 ;将此开紫花植株与基因型为aabb的植株杂交,则后代的表现型有 种,比例为 。
(2)取两株白花植株杂交,若所得后代既有白花植株也有紫花植株,则亲本有哪几种杂交组合
(至少写出2种杂交组合),请任选一个杂交组合用遗传图解的形式将以上结果表示出来(遗传图解4分)。
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科目: 来源:2010年浙江省温州中学高二下学期期末考试生物(理)试题 题型:综合题
(本题每空2分,共20分)(Ⅰ).据图回答下列问题:
(1)据图1,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度X的范围是 。
(2)据图1可知,生长素可作为除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 状态下。
(3)在探究生长素促进插条生根的最适浓度时,一名技术人员用几种不同浓度生长素溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。图2为生长素促进枝条生根的情况。请结合图1判断,在下列各项浓度值中,最好选用 。
A.3mg·mL-1 | B.6mg·mL-1 | C.9mg·mL-1 | D.4.5mg·mL-1 |
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科目: 来源:09-10学年河北省衡水中学高一年级下学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(改编) (8分 )
I某地开发培育出一种水果,其果皮有紫色的,也有绿色的,果肉有甜的,也有酸的。为了鉴别有关性状的显隐性,用紫色酸果植株分别和绿色甜果植株a、b进行杂交,让一绿色酸果品种自交,结果如下表。请回答:
组合序号 | 杂交组合类型 | F2的表现型和植株数目 | |
一 | 紫酸×绿甜a | 紫色酸果210 | 绿色酸果208 |
二 | 紫酸×绿甜b | 紫色酸果0 | 绿色酸果280 |
三 | 绿酸×绿酸 | 其他果765 | 紫色甜果52 |
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