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科目: 来源:2009—2010学年福建省永安三中下学期高二生物第一次月考(生物)试卷 题型:综合题

下图是一个食物网示意图,请据图回答:(共14分)


 

⑴此食物网共有       条食
物链。
⑵在整个食物网中,猫头鹰占
       个营养级。
⑶猫头鹰和蛇的关系是______
_________________________
⑷图中,若添加       _____
  构成完整的生物群落,再加
               ,就可构
成一个生态系统⑸流经该生态
系统总能量是________________________________
⑹此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,能量损失最少的食物链是__________  _________                                  

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科目: 来源:2009~2010学年吉林省长春外国语学校第二学期高一年级期末考试 题型:综合题

下图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程(图甲),及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程(图乙).请回答下列问题:

(图甲)

(图乙)
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射         。冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的                      冲洗出来。
(2)图乙中②指的是            。进行胚胎分割时,应选择发育到              时期的胚进行操作
(3)图甲中标号3为             ,它将来可发育为                   。
(4)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?         ,为什么?                     
通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是                            
(5)图乙中A细胞是               ,在进行体外受精前要对精子进行     处理。
哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多精子入卵受精?(     

A.顶体反应  B.精子穿越卵子透明带触及卵黄膜,导致透明带反应
C.精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应 D.精子入卵后,触发卵黄膜封闭作用
(6)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意                                
(7)受体母牛必须和供体牛属于                  。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是                              

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科目: 来源:2009~2010学年吉林省长春外国语学校第二学期高一年级期末考试 题型:综合题

下图表示单克隆抗体制备过程示意图。据图回答:

①通过①过程得到B淋巴细胞从小白鼠体内分离之前,应对小白鼠进行的处理是_________,该处理的实质是在小白鼠体内发生_________过程.
②骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较,该物质发生的主要变化是______________,从而违背了“程序性细胞死亡”规则,打破了细胞产生与细胞死亡的动态平衡.
③交瘤细胞在增殖时进行有丝分裂,其分裂中期核内DNA分子数:染色体数=_______.
④试设想运用生物工程其它领域的技术制备单克隆抗体的一条途径_______.

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题:
(1)黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交,F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交,测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线(——)表示相关染色体,用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因,用点(· )表示基因位置,亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为        。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为    。
(2)卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雄果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于        染色体上(如果在性染色体上,请确定出X或Y),判断前者的理由是     。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示,F1雌雄果蝇的基因型分别为        。F1雌雄果蝇互交,F2中直刚毛弯翅果蝇占得比例是     
(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死),无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射,为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤:①                   
                   
                   
结果预测: I 如果                ,则X染色体上发生了完全致死突变;
II如果              ,则X染色体上发生了不完全致死突变;
III如果              ,则X染色体上没有发生隐性致死突变。

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

(18分)回答下功Ⅰ、Ⅱ两个小题
I.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导人小麦,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表达)。
(1) 某T0植株体细胞含有1个HVA基因,让该植株自交,在所得种子中,种皮中含有HVA基因的种子所占的比例为______________,胚含HVA基因的种子所占比例为________。
(2)某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点)。

①将T0植株与非转基因小麦杂交:若子代高抗旱性植株所占比例为50%,则两个HVA基因的整合位点属于图______________类型;
若子代高抗旱性植株所占的比例为100%,则两个HVA基因的整合位点属于图______________类型。
②让图C所示类型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例为_______________。
Ⅱ.果蝇的繁殖能力强、相对性状明显,是常用的遗传实验材料。
(1)果蝇对CO2的耐受性有两个品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下两个实验。
实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交,后代全为敏感型。
实验二 将甲品系的卵细胞去核后,移入来自乙品系雌蝇的体细胞核,由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交,后代仍全为敏感型。
①此人设计实验二是为了验证_________________________________________。
②若另设计一个杂交实验替代实验二,该杂交实验的亲本组合为______________________。
(2)果蝇的某—对相对性状由等位基因(N、n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN、 XnXn、XNY等均视为纯台子)。有人用一对果蝇杂交,得到Fl代果蝇共185只,其中雄蝇63只。
①控制这一性状的基因位子______________染色体上,成活果蝇的基因型共有________ 种。
②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是______________,F1代雌蝇基因型为_______________。
③若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是__________________。让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为________。

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性关(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据:

亲本组合
后代的表现型及其他株数
组别
表现型
乔化蟠桃
乔化圆桃
矮化蟠桃
矮化圆桃

乔化蟠桃×矮化圆桃
41
0
0
42

乔化蟠桃×乔化圆桃
30
13
0
14
(1)根据组别       的结果,可判断桃树树体的显性性状为        
(2)甲组的两个亲本基因型分别为          
(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律,则甲组的杂交后代应出现      种表现型,比例应为         
(4)桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。
实验方案:       ,分析比较子代的表现型及比例;
预期实验结果及结论:①如果子代      ,则蟠桃存在显性纯合致死现象;
②如果子代      ,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如下图所示,请回答下列回答(所有概率用分数表示)

(1)甲病的遗传方式是
(2)乙病的遗传方式不可能是
(3)如果II-4、II-6不携带致病基因.按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式.请计算:
①双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是
②双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是.女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

(16分)
克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答:
(1)画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型(色盲等位基因以B 和b 表示)。
(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是:他的         (填 “父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行      分裂形成配子时发生了染色体不分离。
(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者?②他们的孩子患色盲的可能性是多大?
(4)基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测    条染色体的碱基序列。

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

(11分)人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:


(1)条带1代表                    基因。个体2~5的基因型分别为                                             
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母不符,该个体与其父母的编号分别是       、和    ,产生这种结果的原因是                  
(3)仅根据图乙的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病子女的概率为         ,其原因是      

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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题七 遗传的基本规律 题型:综合题

(13分)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种:1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:紫×红,F1表现为紫,F2表现为3紫:1红;
实验2:红×白甲,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白;
实验3:白甲×白乙,F1表现为白,F2表现为白;
实验4:白乙×紫,F1表现为紫,F2表现为9紫:3红:4白。
综合上述实验结果,请回答:
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是               
(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推)。遗传图解为:
(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交,单株收获F2中紫花植株所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为          。

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