科目: 来源:2009~2010学年黑龙江省佳木斯一中高一下学期第三学段考试生物试题 题型:综合题
(20分)假设a、B为玉米的优良基因,现有AABB、aabb两个品种,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上实验小组用不同方法进行了实验,请分析回答:
(1)过程①②③的育种方法为 基因型aaBb 的类型经过过程③子代中 aaBB 与 aabb的比例是
(2) 在短时间内获得优良品种aaBB的方法是图中_______(填序号),此法理论上获得aaBB的几
率是________。品种aB是_______ 植株,常用的方法④是_______。
(3) ⑥过程常用试剂是_______,作用机理为_______,形成的AaaaBBbb与其他品种是否同一物种?_______,原因是_______。
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科目: 来源:2009~2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型:综合题
下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时,从苏云金芽抱杆菌细胞中提取抗虫基因(Bt毒蛋白基因)开始,到“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题:
(1)科学家在进行[①[和[②]操作时,要用同一种 分别切割运载体和目的基因。筛选出所需要的Bt毒蛋白基因后,再利用 进行大量增殖,以便获取足够多的目的基因。
(2)图中[Ⅱ]称为 ,除了含有Bt毒蛋白基因外,还必须有 、 和 。
(3)将图[Ⅲ]细胞(导入Bt毒蛋白基因的受体细胞)进行培养,筛选后获得了一株转基因植株。经分析,该植株细胞内一个染色体上插入了一个Bt毒蛋白基因,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因植株自交后代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的 (比例),原因是 。
(4)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,往往有一些植株不再具有抗虫特性,原因是 ,要想获得纯合体,常采用的方法是 。
(5)下列是几种氨基酸的密码子,据此推断图中核糖体合成的多肽,其前三个氨基酸的种类为(按顺序排列) 。
[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(CGA)、丝氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
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科目: 来源:2009~2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型:综合题
英国科学家米尔斯坦和柯勒在前人工作的基础上成功制备出了单克隆抗体,他们获得了1984年的诺贝尔医学或生理学奖。下图是他们利用动物细胞工程技术生产单克隆抗体的部分过程示意图,请据图回答相关间题:
(1)该图示方案能达到预期的目的吗? ,理由是: 。
(2)图中[1]过程所用的技术手段称为 ,该技术依据的原理是 。
(3)图中[1]过程如果只发生细胞间的两两融合,产生的杂交细胞可能有 种。
(4)图中[2]过程需要用专一性(或特异性)的培养基 所需的杂交瘤细胞。
(5)图中经选择性培养的杂交瘤细胞既能 ,又能产生 。
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科目: 来源:2009~2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型:综合题
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:
(1)过程①代表的是 。
(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用 和 两种工具酶。
(3)过程⑥是 。
(4)过程⑦采用的实验技术是 ,获得的X是 。[来源:学科网ZXXK]
(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行 比较;或用图中的 进行特异性结合检测。
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科目: 来源:2009~2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型:综合题
现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 =" " 9 :6 :1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 =" " 9 :6 :1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2 :1。综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受__对等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为____________,扁盘的基因型应为________,长形的基因型应为____________。
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆 =" 1" :1 ,有__的株系F3果形的表现型及数量比为____________________。
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科目: 来源:2009~2010学年度江苏省东海高级中学高二生物综合练习 题型:综合题
试管婴儿技术为一些不育症患者带来了福音,阅读下列资料分析回答问题。
一对健康夫妇,经诊断女方怀有患血友病男孩,遂引产。夫妇俩到医院咨询,医生决定为其设计试管婴儿。医生培养7个活体胚胎,抽取每个胚胎的几个细胞进行实验分析后,选2个胚胎进行移植,最后一个移植成功,生出了一健康婴儿。
(1)试管婴儿与人类正常生殖过程相比,不同点是 。
(2)如欲生一女孩,从细胞水平分析,只需通过观察早期胚胎细胞内的 即可;如欲确保该女孩不携带血友病基因,必须通过 并筛选。
(3)胚胎移植是否成功,与供体和受体的生理状况有关。研究表明,受体对移人子宫的外来胚胎基本上不发生 ,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
(4)设计试管婴儿技术的问世,引起了世界各界的激烈争论。你是支持还是反对? ;试说明理由: 。
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科目: 来源:2009—2010学期四川省绵阳中学高二下期月考(生物)试卷 题型:综合题
(8分) 某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径是:
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因,A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交,F1紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9∶7
请回答:
(1)从紫花形成的途径可知,紫花性状是由 对基因控制。
(2)根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株纯合体的基因型是 。
(3)推测两亲本白花植株的杂交组合(基因型)是 或 ;用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组)。(2分)
(4)紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是红色(形成红花),那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为 。
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科目: 来源:2009—2010学期四川省绵阳中学高二下期月考(生物)试卷 题型:综合题
(6分)回答下列有关生物进化的问题。
(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y、Z 分别是 、 、 。
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为 ,这是生物进化的 。
(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为蜥蜴的 。
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科目: 来源:2009—2010学期四川省绵阳中学高二下期月考(生物)试卷 题型:综合题
(12分)现有—批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子(黄色Y对绿色y为显性,圆滑R对皱缩r为显性),绵中高二生物兴趣小组将这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子的基因型。
(1)第一组用单倍体育种方法进行实验,则获得单倍体植株最常用的方法是
由于 ,为了观察到种子性状还必须对幼苗进行 .但该方法技术要求高未能实施.
(2)第二组用测交法进行实验,则所选与之测交的种子是 .但该组内的几个同学的实验结果和另一些同学的实验结果差异很大,无法判断基因型,实验失败.你认为最可能的原因是 .
(3)第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更简便易行的实验方案。如果你是第三组成员,请按要求完成下列实验方案:
①课题名称: ②探究方法:
③实验步骤:
第一步:取所需种子播种并进行苗期管理。 第二步:植株开花时让其 。
第三步:分别收集每株种子并进行统计分析。
④预期实验结果及结论:a. 若种子表现型全为 基因型为YYRR
b. 若种子表现型为黄色圆粒和黄色皱粒=3:1基因型为
c. 若种子表现型为 基因型为YyRR
d.
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科目: 来源:2009—2010学期四川省绵阳中学高二下期月考(生物)试卷 题型:综合题
(5分)(1)鸢尾五月开花,菊秋季开花,其主导生态因素是 ;“橘生江南为橘,橘生江北为枳”,古人橘和枳不分,实际是两个物种,分布地域不同,其起主导作用的因素是 ;
(2)在蜂巢中,有蜂王、工蜂和雄蜂。春天来临,工蜂会尽心的照顾蜂王和雄蜂,但到花少的秋季,繁殖期已过,又有大部分雄蜂被赶出蜂巢,这种现象的关系为: 。
(3)成群的蚂蚁,可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中,这一现象从蚁群与昆虫之间的关系来看则属于 。
(4)菟丝子长在豆科植物上,菟丝子和豆科植物是 关系。
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