科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之呼吸作用 题型:综合题
右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响。
(1)A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2是
的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断增加,其主要原因
是 。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,贮藏室内的氧气应调
节到图中的哪一点所对应的浓度? 。
采取这一措施的理由是
。
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础 题型:综合题
下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)与图中⑥的形成有关的结构是 。
(2)与细胞渗透吸水能力直接有关的结构是 。
(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在 处会成。
(4)图中能将水分解的场所是 。
(5)CO2主要由图中的 释放,所释放的CO2在充足的光照条件下扩散到 处被利用。
(6)非生物界的能量通过图中结构 的生理活动后,才能进入生物界。
(7)既是细胞营养物质贮藏器,又是细胞废物的排泄器是图中的 。
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础 题型:综合题
对法囊藻(一种海藻)的细胞中各种离子浓度的分析表明,细胞液的成分与海水的成分很不相同(见下图)。
(1)K+和Cl-的细胞内积累,而Na+、Ca2+等在细胞液中的含量低于海水中的含
量。这表明 。
(2)K+和Cl-进入细胞的转运方向是 ,这种吸收方式叫
做 ,这种吸收方式需要的两个基本条件
是 , 。
(3)Na+和Ca2+进入细胞的转运方向是 ,它们的吸收方式属
于 。
(4)法囊藻细胞液中的各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例,
其结构基础是 。
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础 题型:综合题
请参考下面资料,回答以下两个问题:
①直径25nm;②直径8~10nm;③直径7nm;④管状;⑤由各种蛋白质组成;
⑥由4~5条原丝组成的管;⑦由微管蛋白组成,是一种蛋白质;⑧主要由肌动蛋白组成;
⑨死亡细胞形成角质保护层;⑩构成中心粒、纺锤体、纤毛的基本单位。
(1)真核细胞含有微管和微丝结构,这些结构称为细胞骨架。正确描述微管的是:( )
A.①④⑦⑩ B.③⑥⑧ C.②⑤⑥⑨ D.③⑧
(2)能描述微丝特点的是:( )
A.①④⑦⑩ B.③⑥⑧ C.②⑤⑥⑨ D.③⑧
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础 题型:综合题
如果以下的说法对叶绿体和线粒体来说都正确,在括号上标“+”,如果不正确则标“-”
A.含有蛋白质() | B.含有可结合氢离子的辅酶() |
C.含有钾离子() | D.缺少DNA() |
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科目: 来源:高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之细胞代谢的基础 题型:综合题
为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验,观察结果如下表所示:
步骤 | 方法 | 观察结果 |
1 | 常温下自然分解 | 氧气泡少而小 |
2 | 常温下加入Fe3+ | 氧气泡稍多而小 |
3 | 常温下加入鲜肝提取液 | 氧气泡极多而大 |
4 | 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 | 同自然分解一样 |
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科目: 来源:2009~2010学年度江西省德兴一中下学期高二年级生物试题 题型:综合题
观察下面的生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:
(1).丙氨酸的密码子是 ,连接甲和丙的化学键的结构简式是 。
(2).图中所示遗传信息传递的主要场所是 。
(3).①的复制过程需要的酶主要有 。
(4).在③过程中,少量mRNA就可以合成大量的蛋白质,原因是 。
(5).若该过程合成的物质是唾液淀粉酶,③中合成的物质首先进入 中进行加工.
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科目: 来源:2009~2010学年度江西省德兴一中下学期高二年级生物试题 题型:综合题
遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色进行了研究。请回答:虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制,基因B控制蓝色素的合成,基因Y控制黄色素的合成,二者的等位基因b和y均不能指导色素的合成,其遗传机理如下图所示:
①该图反映了基因对性状的控制是通过两个途径实现的:
一是 ;
二是
②若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交,其后代的表现型为 ,基因型为 ,再让子一代的互交,子二代的表现型及比例为: .
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科目: 来源:2009~2010学年度江西省德兴一中下学期高二年级生物试题 题型:综合题
右图为一种先天性、顽固性夜盲症遗传病的系谱图,其相对性状受一对等位基因B、b的控制,请据图回答下列问题:
(1)控制该遗传病的基因位于 染色体上,该遗传病是 性遗传病。
(2)若Ⅲ4个体与一位正常女性婚配,生一个患该遗传病男孩的概率是 。
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科目: 来源:2009~2010学年度江西省德兴一中下学期高二年级生物试题 题型:综合题
有三试管能稳定遗传的灰身果蝇,有一试管出现了一只黑身雄果蝇。已知灰身对黑身为显性,请设计实验,判断黑身基因是位于常染色体上,还是位于x染色体上。
(1)实验步骤:
①用纯种 雌果蝇与 雄果蝇交配,得到子一代。
②将子一代的 雌果蝇与原种群 雄果蝇交配,观察后代性状表现。
(2)可能的实验结果和相应的结论:
①若后代都是 果蝇,则黑身基因位于常染色体上;
②若后代出现 果蝇,则黑身基因位于x染色体上。
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