科目: 来源:2010年黑龙江省哈师大附中高一下学期模块考试生物卷 题型:综合题
(10分)下图表示一家族中眼色遗传,请根据图回答下列问题:
(1)若以A及a分别表示眼色的显性基因和隐性基因,则Ⅲ2的基因型是____。
(2)Ⅲ2和Ⅲ3生的第二个孩子为棕眼男孩的几率是____,为杂合男孩的机率是___。
(3)Ⅳ1和Ⅳ2生了四个孩子,第五个孩子为蓝眼男孩的机率是____。
(4)Ⅴ4的弟弟(Ⅴ5)与一杂合女孩结婚,所生孩子中蓝眼的机率是____。
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科目: 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
在一密闭容器内放入某绿色植物,用红外线测量仪测得不同光照下,该绿色植物从容器中吸收的CO2净增量36mg/h(定值),若放在黑暗环境中,测得容器内CO2净增量为20mg/h,现分别在m勒克斯(lx)和n勒克斯(lx)光照强度下测得有关数据(如图),设呼吸作用释放的CO2扩散到叶绿体中被利用的转化率为定值a。
(1)a值为 。
(2)光照强度为n lx时的呼级作用强度 黑暗时的呼吸作用强度(填“<”“>”或“=”),引起这种差异的因素是 。
(3)在光照强度为n lx的条件下放置4h,然后移入黑暗中 h后,有机物净积累量为零。
(4)设光合作用总反应式为:6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2(条件:光和叶绿体),在p lx光照下1h内实际合成C6H12O6的量为60mg,则在此段时间内呼吸作用释放CO2的平均速率为 mg/h.
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科目: 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
20世纪40年代末,某地的植被遭到严重破坏,政府从70年代开始采取积极的植被恢复措施。主要方法是大面积飞播云南松种子,实施封山育林。从外表上看,这些恢复起来的植被覆盖很好,曾经被视为我国植被恢复成功的典范。但实际上却是“绿色沙漠”的例证.“绿色沙漠”是指大面积的人工树林,其构成树木种类单一,年龄和高矮比较接近,且十分密集,林下缺乏中间的灌木层和地表植被。为什么称之为“绿色沙漠”,请你说明理由:
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科目: 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
回答下列有关遗传学问题:
I.将果蝇进行诱变处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况。实验时,将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。预期结呆和结论:
(1)若F2中表现型为3∶1,且雄性中有隐性突变体,则说明 。
(2)若F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体,则说明 。
(3)若F2中雌和雄=2∶1,则说明 。
Ⅱ.母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分,旋转方向符合母性效应,如右图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干,回答下列问题:
(1)左旋椎实螺的基因型为 ;右旋椎实螺的基因型为 。
(2)请选择一对具有相对性状的亲本,通过交配,来判断左旋椎实螺是否是纯合子。(要求用遗传图解表示并加以简要说明)
(3)Fl自交后代全都表现为“右旋螺”,是否符合孟德尔遗传定律?如何再进一步做实验加以验证?
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科目: 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
下列是某种激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息,回答下列问题:
(1)结构A、B、c中,A具有 和激素分泌双重功能。物质a是 。
(2)激素受体一般位于细胞膜上,但是图中激素的受体却位于细胞内,请推测生长激素的受体应该位于 。
(3)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体的物质属性及功能相似,细胞膜上的受体的化学本质是 ,
导致细胞质受体与细胞核受体差异的直接原因是
。
(4)d与e在细胞中存在的主要部位分别是 。若物质e导入其他高等动物细胞中,结果高等动物细胞中也能合成相同物质f,这一现象说明 。
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科目: 来源:2010年湖南省中学生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题 题型:综合题
某小组学生观察到某市在马尾松林中种植桉树,林中还有食虫鸟与植食昆虫等动物活动,决定探究马尾松中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。
(1)假如该马尾松林的管理者由于某种原因完全终止了对马尾松林的管理活动,那么一段时间后,该马尾松林中生物 将成为优势种。要统计马尾松林中土壤小动物的数量,常用的方法是 。
(2)研究中发现在相同的环境条件下,分别种植桉树和马尾松,它们都生长良好。如果把二者交替种植,则桉树正常生长,而马尾松的生长受到抑制,甚至被杀死.人们进一步设想可能是桉树根部形成的分泌物具有抑制马尾松的生长或杀死马尾松作用,请你根据下列提供的实验材料与用具,补充实验步骤,完成以下实验设计方案来验证这一设想是否正确。
材料用具:马尾松幼苗、桉树幼苗、完全培养液(甲)、培养过桉树的营养液(乙)、不完全培养液(丙)、蒸馏水和实验容器等。
方法步骤:
第一步:将长势相同的 幼苗平均分为A、B两组。
第二步: 。
第三步: 。
结果预期和结论:
。
(3)生命系统普遍存在着反馈现象。请用文字、箭头和其他所需的符号建构一个该生态系统稳态负反馈调节的概念模型。(所涉及的主要生物有:马尾松、食虫鸟与植食昆虫)。
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科目: 来源:2010年天津市塘沽区普通高中学业水平考试模拟卷(生物) 题型:综合题
甲图为碳循环示意图,乙是某森林生态系统的食物网组成示意图,请分析回答问题。(4分)
(1)碳从无机环境进入生物群落的途径①是______作用,生物群落中的碳进入无机环境的途径有______(填图中数字序号)等。
(2)若②中的种群及相互关系如图乙,图中灰喜鹊和蜘蛛的关系是______。
(3)该生态系统的能量流动是从____________开始的。
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科目: 来源:2010年天津市塘沽区普通高中学业水平考试模拟卷(生物) 题型:综合题
番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,如图所示,根据遗传图解回答问题。(4分)
(1)由图解可以判断出,显性性状是_____________。
(2)F2红果的基因型及比例是_______________________。
(3)F1黄果植株的基因型是__________,其自交后代不会出现______现象。
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科目: 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理科综合(生物部分) 题型:综合题
为了更好的揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反应。在此反射的反射弧中,神经冲动是 向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋——传出神经兴奋——神经末梢释放—— —— ——后膜电位变化——右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会 。
(2)试验猴受到寒冷刺激,皮肤温度传感器兴奋,经传入神经引起 兴奋,导致 分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为 。
(3)试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症。长生这一结果的直接原因是 导致了糖代谢一场。
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内 区域被损伤,引起了 缺乏。
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科目: 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合(生物部分) 题型:综合题
(14分)
环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5mL,每天1次,连续21天,n=20)。实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。
| 对照组 | 实验组[来源:Z|xx|k.Com] | |
1 | 2 | ||
注射物 | 玉米油 | H(农度100mg/L) | H(农度200mg/L) |
精子数均值(×107个) | 7.13 | 5.09 | 4.35 |
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