相关习题
 0  47217  47225  47231  47235  47241  47243  47247  47253  47255  47261  47267  47271  47273  47277  47283  47285  47291  47295  47297  47301  47303  47307  47309  47311  47312  47313  47315  47316  47317  47319  47321  47325  47327  47331  47333  47337  47343  47345  47351  47355  47357  47361  47367  47373  47375  47381  47385  47387  47393  47397  47403  47411  170175 

科目: 来源:2010年江西省上饶二中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(5分)下图是动物细胞亚显微结构模式图,据图回答。

(1)此细胞外侧钠离子浓度高于细胞内,则钠离子出细胞时需要[1]上的____协助,通过             运输来完成。此时需要的ATP主要在[   ] ____产生的。
(2)此细胞中酶的合成过程发生在[  ] ____上。某些酶的分泌要通过[  ] ____产生小泡来完成。

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010新课程高考(理综生物)部分预测试题 题型:综合题

【生物—生物技术实践】
尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题,请分析回答:
(1)右图是利用             法进行微生物接种,把聚焦的菌种逐步            分散到培养基的表面。
(2)如果要对培养的菌落进行纯化,在培养基上划线操作中,操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环,目的是对接种环进行                
(3)下表是一种培养基配方

成分
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO47H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
含量
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
15.0g
①配制培养基的操作步骤(     )
a.调节pH          b.计算     c.溶化     d.称量         e.灭菌
A.a→b→c→d→e               B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e                D.b→d→c→e→a
②该培养基属于              培养基(多选)。
A.液体       B.固体       C.鉴定       D.选择     E.天然
③使用该培养基的目的是                              
④在培养基中加入           指示剂,可初步鉴定出该种细菌能分解尿素。
(4)在进行分离分解尿素细菌的实验中,A同学从培养基筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有           。(多选)
A.由于土样不同     B.由于培养基污染     C.由于操作失误      D.没有设置对照

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年山东省莘县实验高中中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(共11分)
(1)(4分)大约在210个表现型正常的人中有一个白化病基因的携带者。下图中第三代的4号个体如果和第三代的1号近亲结婚他们所生白化病的小孩的概率是________?如果第三代的4号和一个无亲缘关系的正常女人结婚所生的白化病的小孩的概率是________?

(2)基因型为AAaa的四倍体植物自花受粉,产生的配子种类及概率为:(3分)__________________所获得的后代个体数量最多的基因型占总数的__________(2分)?

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年山东省莘县实验高中中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(除注明外每空1分,共7分)人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表:

组合序号
双亲性状
父   母
家庭数目
油耳男孩
油耳女孩
干耳男孩
干耳女孩

油耳×油耳
195
90
80
10
15

油耳×干耳
80
25
30
15
10

干耳×油耳
60
26
24
6
4

干耳×干耳
335
0
0
160
175
合     计
670
141
134
191
204
①控制该相对性状的基因位于___染色体上,判断的依据是____________________________________________________________________________________。(2分)
②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲的基因型是___,这对夫妇生一个油耳女儿的概率是___。
③从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3:1),其原因是________________________________________。(2分)

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年山东省莘县实验高中中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(除注明外每空1分,共8分)下图是某高等生物细胞局部结构模式图,请分析回答:

(1)(2分)请叙述判断该生物是动物的理由:__________________。
(2)一般可认为该图细胞处在_______________期,如果甲代表Y染色体,该细胞分裂后产生的子细胞名称是______。
(3)图中有___个染色体组,该细胞在下一分裂时期中含有的染色单体数是___。
(4)该生物体细胞中,染色体数最多有___条。
(5)如果图中结构3上某位点有基因B,结构4上相应点的基因是b,发生这种变化的原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年山东省莘县实验高中中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(每空1分,共9分)下列左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,右图是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b),请据图回答(已知谷氨酸的密码子是GAA,GAG):

(1)图中①②表示的遗传信息流动过程分别是:①_____________;②_____________。
(2)α链碱基组成为____________,β链碱基组成为_______________。
(3)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于_________染色体上,属于__________性遗传病。
(4)II6基因型是_________,II6和II7婚配后患病男孩的概率是________,要保证II9婚配后子代不患此病,从理论上说其配偶的基因型必须为__________________。

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年山东省莘县实验高中中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(每空1分,共5分)根据下图回答下面的问题。

(1)此图为果蝇的染色体图解。此图中有___对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的___。
(2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生___种染色体组合的配子。
(3)写出此果蝇的基因型______ 。
(4)果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在______期形成两个W基因。

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年江西省上饶二中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(4分)请据图回答下列问题:(如图为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞)
 
(1)若将细胞a置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后再放入清水中,则细胞的变化是 (    )
A.a→b→c→b→a                            B. a→b→a→c        
C.a→b→c                                  D.a→c→b→a       
(2)若将细胞a置于质量浓度为O.5 g/mL的蔗糖溶液中,一段时间后再放人清水中,则细胞的变化是 (    )
A.a→b→c→b→a                           B.a→b→a→c      
C.a→b→c                                  D.a→c→b→a

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年江西省上饶二中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(5分)有机化合物中具有不同的化学基团,它们对水的亲和力不同。易与水结合的基团称为亲水基团(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量亲水基团的一些蛋白质、淀粉等分子易溶于水;难与水结合的基团称为疏水基团,如脂类分子中的碳氢链。脂类分子往往有很长的碳氢链,难溶于水而聚集在一起。请回答:

(1)等量亲水性不同的两种物质分散在甲、乙两个含有等量水的容器中,如下图所示。容器中的自由水量甲比乙____________。
(2)相同质量的花生种子(含油脂多)和大豆种子(含蛋白质多),当它们含水量相同时,自由水含量较多的是____________种子。
(3)以占种子干重的百分比计算,种子萌发时干燥大豆种子的吸水量比干燥花生种子吸水量____________。

查看答案和解析>>

科目: 来源:2010年江西省上饶二中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(12分)科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题,学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天;“非典“(SARS)袭来,给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上,最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例,老师布置同学们收集资料、写出研究报告后,就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来,共同探究并回答有关问题。
师:引起“非典”的病原体可能很多,如细菌、衣原体、病毒等,科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?
生:应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。
师:这是一种新的原因不明的传染病,假设从患者体内找到了衣原体,就能肯定它是病原体吗?为什么?
(1)请回答:________________________________。
师:若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?
生:首先要把两者分离,将带有这两种病原体的材料制成溶液,用细菌过滤器过滤(病毒可以过,而细菌不能过),再通过进一步处理即可。
师:将细菌和病毒分离后,下一步怎样做?
(2)请回答:_______________________,____________________。
请回答:对结果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
师:实验证明了病原体是病毒后,要用到何种仪器才能看到其真面目?
(3)请回答:__________。
师:冠状病毒的种类很多,进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?
(4)请你回答:_________________________。
依靠科学,终于发现了新型的冠状病毒。接着,老师对这节探究讨论课进行了总结,并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究,新的成果将会陆续出现,造福人类。

查看答案和解析>>

同步练习册答案