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科目: 来源:2010年广东省东莞五校高一下学期期中联考(文科)生物卷 题型:综合题

(4分)2001年诺贝尔生理奖或医学奖授予3位科学家,这3位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和蛋白质,这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题:
(1)正常的生命都需要以__________的方式产生新细胞,同时也有细胞死亡,从而维持机体细胞数目的动态平衡。
(2)有人称恶性肿瘤为细胞周期病,其根据是调控细胞周期的原癌基因和抑癌基因发生_____________,导致细胞周期失控,癌细胞无限增殖。
(3)对于癌症,目前医学上通常采用手术切除肿瘤,然后再“化疗”。其基本原理是通过化学药物作用于细胞周期的某一时期,抑制癌细胞的增殖。如果化学药剂作用于细胞周期的间期,即抑制_________________________________,如果用药物抑制纺锤体的形成,则癌细胞的细胞周期将阻断在____________期。

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。请回答以下有关发酵的问题:
(1) 喝剩的葡萄酒放置时间过长后,酒味变酸的原因是___________。
(2) 工业生产果酒时,为了使果酒清澈透明无沉淀,可加入_________酶。
(3) 某研究学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒,发酵条件符合操作要求,10天后检查发酵瓶发现麦芽汁中酒味很低,请分析发酵失败可能的原因:
①____________________________________________________________;
②_____________________________________________________________。
(4)某校学生用琼脂作载体,用包埋法固定o-淀粉酶来探究固定化酶催化效果。实验结果如下表(假设:加入试管中的固定化淀粉酶量与普通q-淀粉酶量相同)。

 
1号试管
2号试管
固定化淀粉酶

 
普通o-淀粉酶
 

淀粉溶液


60℃保温5分钟,取出冷却至室温,滴加碘液
现象
变蓝[来源:学+科+网Z+X+X+K]
不变蓝
①该实验设计体现了_______________原则。
②分析1号试管变蓝的原因________________________。

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

A图表示甲、乙两种植物的光合速度与光照强度的关系。

(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中,光照强度直接影响光合作用的        过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的         过程。
(2)当在     Klx光照强度条件下,甲植物的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同。
(3)甲植物在光照强度为8Klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共吸收CO2______mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为       mg/h﹒单位叶面积。
(4)乙植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于       Klx。
(5)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12Klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L。结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化。
①请据此在下面的B图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图

②0—20min期间植株释放O2速率的变化趋势是            ;30—45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是                             

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去,在适宜条件下作如下图实验,请回答有关生长素(IAA)的问题。


(1)由A组、B组实验现象,说明____________________。
(2)根据A组和C组实验现象,说明生长素的运输方向_____________________________________。
(3)D组生长特点是__________________,说明生长素的作用特点是______________________。
(4)E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是      
A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度可杀死植物
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
(5)如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因?请用所给材料,完成实验步骤,回答有关问题。
材料用具试剂用品:与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以减少水分蒸发)、含较高浓度2,4—D(生长素类似物)的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
实验步骤:
①将20棵与D组相同的植株分成甲组(对照组)、乙组(实验组)两组,无害标记所有侧芽3的位置和长度。
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去,断口处放                     ;乙组的处理是                                                           。
③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
预测实验结果及结论:                                                

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

干扰素能抵抗所有病毒引起的感染,对治疗癌症及白血病也有一定疗效。传统的干扰素生产方法是从人的淋巴细胞中提取,每升人的血液只能提取0.05干扰素。科学家用基因工程方法在酵母菌细胞内获得了干扰素(下图所示),请据图回答有关问题:

(1)图中过程a需要的物质是         
(2)过程b需要的物质是                      ,若此过程中干扰素基因的黏性末端是,则质粒上与之相对应的黏性末端是                     
(3)人的抗病毒干扰素基因能嫁接到质粒的DNA分子中去,这说明了:              
                     
(4)图中X的名称是             ,它的组成除了目的基因外,还必须有_________________________等。
(5)随着生物技术的快速发展,转基因成果不断涌现,有人为之振奋,有人为之担忧。请从正反两个方面作简要分析。
正:__________________________________。
反:__________________________________。

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

农作物的生长直接受到冷害和冻害的影响。农作物冷害的主要机理是由于在冰点以上低温时,构成膜的脂质由液相转变为固相,即膜脂变相,引起与膜相结合的酶失活。植物冷害的主要机制见下图所示。此外,冰点以下低温对植物的危害叫冻害。冻害主要是低温形成的冰晶对细胞的伤害,细胞内结冰则对细胞膜、细胞器乃至整个细胞产生破坏作用,从而给植物带来致命损伤。请根据题中的信息回答下列问题:

 
(1)植物遭受冷害后有多种表现,以下各种表现中,哪些是冷害的表现
A.代谢紊乱B.离子泄漏C.光合速率增加D.呼吸增强
(2)喜温植物处于零上低温会受到伤害甚至死亡,这种现象冷害,原因首先是低温伤害了生物膜,此时受害植物膜的透性________________,流动性_____________。
(3)为什么在低温条件下,不宜给作物施肥?(说出两个理由)                
                                                                   
(4)为了验证冷害和冻害对小麦的伤害及伤害程度,请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
①实验原理:当植物组织受到不良条件,如冷害和冻害影响时,细胞内含物会有不同程度的外渗,使外部溶液的电导度增大,电导度的大小可以用电导仪进行检测(电导仪非常灵敏,各种杂质以及温度都会影响测量结果,从而带来实验误差),电导度越大,表示受伤越严重,抗逆性愈弱。
②实验材料:小麦幼苗
③仪器与药品:电导仪、恒温箱(能制泠也能制热)、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
④实验步骤:
第一步:取小麦幼苗30株,去除残留胚乳,用蒸馏水反复冲洗三次;
第二步:取四只小烧杯,分别加入20mL蒸馏水,编号为1、2、3、4号;
(请继续完成实验步骤)
第三步:                                                                      
第四步:                                                                      
第五步:一段时间后取出,并去除小烧杯中的幼苗,使小烧杯中的溶液全部恢复至室温
第六步:用电导仪测量溶液的电导度,并记录实验结果
⑤预期实验结果:电导度1>2>3>4

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,尾有直尾和卷尾两种类型。在一封闭饲养繁殖环境中,科研人员偶然发现一只无刺雄鼠(直尾),并终身保留无刺状态。科研人员为了研究无刺小鼠的遗传特性,让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配,结果F1全是刺毛鼠;再让F1刺毛鼠雌雄交配,生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠,其中无刺小鼠全为雄性。
(1)该雄鼠无刺的原因最有可能是由于该种群中的                造成的。
(2)若该直尾无刺雄鼠基因型为BbXaY(基因独立遗传),为验证其遗传方式是否符合自由组合定律,则可用来与该鼠进行交配的个体基因型分别为_____________________________。
(3)若该直尾无刺雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子,则同时产生的另外三个精子的基因型分别为                   ,这四个精子中染色体数目依次为                         ,这些精子与卵细胞结合后,会引起后代发生变异,这种变异属于                    
(4)若该种鼠细胞中控制着皮毛颜色的基因包括BA:灰红色,B:蓝色,b:巧克力色,已知灰红色对蓝色为显性,蓝色对巧克力色为显性。基因型BAb的雄鼠是灰红色的,可是有时在它们的某些毛上出现了巧克力色斑点,请从染色体结构变异方面说明可能存在的原因_____________________。

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

下图一是某生物有丝分裂过程中的某时期分裂图像,图二是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中信使RNA含量的变化曲线。试回答下列有关问题:

(1)图一所示细胞中有        个染色体组。
(2)在图二的______期(填图中字母)才能观察到图一所示的图像,该生物的基因型为         
(3)曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是       。d~e段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是                                        
(4)细胞处于图二中的c时期时,一个细胞中有染色单体           个。

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科目: 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:综合题

阅读以下资料,回答有关问题。
上个世纪,由于掠夺象牙者的肆意猎杀,南非大象的数量以惊人的速度锐减,最少时整个南非境内只有野生大象50头左右。1995年南非开始全面禁止猎象,为大象建立自然保护区,直至今天,大象已近2万头;如此速度增长下去,再过10年后大象数量将比现在翻一番。
大象数量的急剧增长带来了新的环境问题。象的寿命很长且食量大,一头成年非洲象每天啃食大约170公斤的植物。为吃到多汁的嫩根或树叶,大象常把整棵树推倒,连数千年树龄的稀有古木也成盘中餐,其它食草动物的口粮也都被它抢占。
以上事实证明,生物多样性和大象种群的大量繁衍是难以两全其美的。为保护受威胁的生态环境,今年2月,南非政府准备实施一系列新的措施,其中包括有计划捕杀、给大象避孕、扩大自然保护区面积等。
(1)从1995年至今,南非大象数量从50头左右增至近2万头,其主要原因是                                        。若南非政府不采取任何新的措施,大象种群的K值将会如何变化?                 
(2)大象在南非虽然成灾,但在全球来说仍然属于数目稀少的珍贵动物,所以南非环境部长也说实施捕杀大象的措施有弊端。为保护当地的生态平衡和物种多样性,同时尽可能保护更多的大象,除了上面提到的措施外,你认为还应增加什么有效的措施?    
                                                               
(3)有计划地捕杀大象或对大象实施避孕,目的是通过控制大象种群的______(数量特征),从而控制其种群密度。从南非大象数量的变化可以看出,人类活动对自然种群数量的变化产生了很大的影响;同时人类自身也深受人口过度增长的困扰。人口众多对于我国的生态环境已经产生了沉重的压力,为此我国在                        的同时,还应采取的措施有                                      

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科目: 来源:黄冈中学2010届高三6月适应性考试理综能力测试 A 卷 题型:综合题

甲状腺激素是动物及人体内的一种重要激素。
(1)若幼年时期甲状腺激素_________________________,则会引起“呆小症”;在产热维持体温方面,甲状腺激素与________________表现为协同作用。
(2)“高温是否影响甲状腺激素的活性?”为了探究这一问题,某同学设计了如下实验方案:
实验目的:探究高温对甲状腺激素活性的影响
实验原理:
实验步骤:
I.取三只相同的洁净玻璃缸编号A、B、C,分别装入等量、适量、水质相同且适宜的河水。
II.任取15只蝌蚪,分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同适宜条件下培养。
III.每天同时向A、B、C三只缸中分别投入等量适量的普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理过1小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料。
IV.一段时间后测量并比较蝌蚪的体长,分析结果并得出结论。
分析实验方案,回答问题:
①归纳该实验的实验原理:________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正实验步骤II中的一个错误之处:_____________________________________________。
③按照改正后的方案实施实验,请预测一种实验现象,并根据该现象得出相应结论。
实验现象:
___________________________________________________________________;相应结论:____________________________________________________________________。
④本实验的因变量是______________________________。

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同步练习册答案