科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(10分)在生态系统中,生产者通过光合作用固定的能量称为总级初生产量。生产者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生长、发育和繁殖,这部分能量称为净初级生产量。下表列出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比值。
| 玉米地 | 弃耕荒地 | Meadota湖 | Ceder Bog湖 |
总初级生产量/总入射日光量 | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生产者呼吸消耗/总初级生产者 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
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科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(10分)胰液分泌的调节是一个复杂的过程,右图为胰液分泌调节的示意图(部分)。
请根据图回答:
(1)人体在正常情况下,口腔咀嚼食物引起胰液分泌的为 调节。
(2)当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加,调节方式为 。
(3)已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素,下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。以下是科学家先后进行的三个实验:
实验一:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰液的分泌;若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
实验二:切除通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸,结果发现仍能促进胰液分泌。
实验三:把狗的该段小肠剪下,刮下粘膜,将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中,发现能促进胰腺分泌胰液。
上述三个实验依次得出了怎样的结论?
实验一: ,
实验二: ,
实验三: 。
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科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(14分)近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视,已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题。
(1)在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过 两个阶段。
(2)当人感染禽流感病毒时,较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清,因为血清中含有抵抗该病毒的抗体,产生抗体的细胞可以由 细胞分化而来。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型,某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗,请你根据提供的实验材料和用具,写出实验原处理和第二步及以后的实验步骤,并预期实验结果及结论。
实验目的:探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病霉B的疫苗
实验原理:通过接种低致病禽流感病毒,A, ;当 入侵时,机体 。
实验材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等。
(提示:可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒,但浓度和剂量不作要求)
实验过程:第一步:取健康家禽若干只,均等地分为两组,甲组为买验组和乙组为对照组。
第二步:
。
第三步:一段时间后,
。
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科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(12分)刺毛鼠(2N=16)背上有硬棘毛,体浅灰色或沙色,张教授在一封闭饲养的刺毛鼠繁殖中,偶然发现一只无刺雄鼠(浅灰色),全身无棘毛,并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性,让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配,结果F1全是刺毛鼠;再让F1刺毛鼠雌雄交配,生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠,其中无刺小鼠全为雄性。
(1)张教授初步判断:
①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的,而不是营养不良或其他环境因素造成的。
②控制无刺性状的基因位于性(X)染色体上。
写出张教授作出上述两项判断的理由:
作出判断①的理由 。
作出判断②的理由 。
(2)若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY(基因独立遗传),为验证基因的自由组合定律,则可用来与该鼠进行交配的个体基因型为 。
(3)若该浅灰色无剌雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子,则同时产生的另外三个精子的基因型分别为 、Y、Y,这四个精子中染色体数目依次为 ,这些精子与卵细胞结合后,会引起后代发生变异,这种变异属于 。
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科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(8分)根据所学光合作用和呼吸作用的有关知识,回答以下问题:
下图一为番茄叶肉细胞内的三种双层膜结构,图二为番茄植株在密闭容器中,用水培法栽培,测得的呼吸速率和光合速率的变化曲线。请回答以下问题:
(1)图一所示三种结构,这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是[ ] ,理由是 。
(2)9~l0h间,光合速率迅速下降,推测最可能发生变化的环境因素是 ;l0h时不再产生ATP,的细胞器是 ;若此环境因素维持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,此时另一细胞器即 停止ATP的合成, 成为ATP合成的唯一场所。(3)若在8h时,将容器置于冰浴中,请推测呼吸速率会出现的变化及其原因: , 。
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科目: 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(6分)在生物实验室里,有下列试剂供实验时选用。请根据相关实验回答问题:
A.10-4mol/L秋水仙素 | B.15%HCl和95%酒精溶液 |
C.0.1g/mLNaOH溶液 | D.0.02g/mL龙胆紫溶液 |
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科目: 来源:解析2010年安徽省蚌埠市高三生物第二次质量检查考试(生物部分) 题型:综合题
(18)Ⅰ 为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题:
(1)①号试管的现象是 ,其作用是 。
(2)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
(3)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
(4)在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,记录数据;②把酵母菌培养液放置在冰箱中;③应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液直接计数,记录数据,统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误: 。
Ⅱ 足口病的病原体是柯萨奇病毒。如需检测水样中是否有柯萨奇病毒,可通过检测柯萨奇病毒特有的DNA片段来实现。但是水样中的病毒DNA极少,这时可以通过PCR技术扩增病毒DNA片段,然后进行检测。
(1)采用这种技术进行DNA扩增时,一定需要用到的酶是_____________。
(2)除了酶、原料、病毒DNA外,还需要加入_______。
(3)在这一过程中是不是需要加入ATP供能_______。如果不需要,为什么?___________
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科目: 来源:2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分) 题型:综合题
(10分)某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且基因型为AB的花粉活力正常,但不能萌发长出花粉管。请回答:
(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比 (填相符合或不相符合),最可能的原因是 。
(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互授粉(正交和反交),子代性状分离比是否相同?为什么?
(3)仅用基因型为AaBb的植株作材料,如何获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?
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科目: 来源:2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分) 题型:综合题
(12分,每空2分)如图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,实验前用真空泵抽去两个烧杯内液体中的气体。据图回答:
⑴关闭放气阀并开启阀门,使左右装置气体相通,将整个装置放置在饱和光照下,毛细刻度管内的红色液滴会向 (左、右)侧移动,原因是 。
⑵在NaHCO3溶液浓度未充分满足植物需要的条件下,适当增加NaHCO3溶液浓度,水生植物在上述光照条件下气体释放量会 (增加、减少)。
⑶本实验中用装有蒸馏水的烧杯A作为对照实验不合理,请提出对照实验装置的改进措施: 。
⑷某同学想利用本实验装置,通过实验证明光照是光合作用产生气体的必要条件。
为了排除烧杯A对实验的影响,先关闭阀门,封闭左右两烧杯气体通道。
同时打开其右侧放气阀,使毛细刻度管与大气相通。然后利用上图所示装置完成实验,
请补充以下实验步骤并测定实验结果。
①将整个实验装置置于饱和光照条件下:
②一个小时后,观察并记录红色液滴的移动距离
③ ;
④实验结果: 。
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科目: 来源:2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分) 题型:综合题
(8分,每空1分)荧火虫体内的荧光素酶催化的系列反应导致荧火虫发光。如果荧光素酶存在于植物体内,也可以使植物体发光。一直以来荧光素酶的唯一来源是从荧火虫腹部提取。但科学家成功地通过基因工程将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内,使其产生荧光素酶。 请分析回答下列问题:
(1)在此基因工程中,目的基因是 ,获得目的基因的常用方法有: 、人工合成和PCR技术扩增目的基因。
(2)将此目的基因导入受体细胞内需要载体的帮助。下列各项在选取载体时不必考虑的 是 。(用字母表示)
A.能够在宿主细胞内复制并稳定保存 |
B.具1至多个限制酶的切点 |
C.具有与目的基因相同的碱基片段 |
D.具有某些标记基因 |
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