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科目: 来源:2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中生物试卷 题型:综合题

(6分)美国某研究小组最近发现抑癌基因邻近的基因合成反义RNA,反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子,从而阻断基因的表达,使细胞癌变,如下图所示。请据图回答下列问题:

(1)与完成过程②直接有关的核酸,除了mRNA外,还有___________。
(2)与邻近基因或抑癌基因相比,杂交分子中特有的碱基对是___________。如果细胞中出现了杂交分子,则抑癌基因被沉默,此时[    ]___________(填过程的序号和名称)过程被抑制。

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

现有两个纯种小麦,一为高秆(D)抗锈病(T),另一为矮秆(d)染锈病(t)。这两对性状独立遗传。
(1)若用杂交育种法培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的小麦品种,其主要步骤是:
高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈病F1F2稳定遗传的矮秆抗锈病类型。
其中a、b过程分别是_________________,c过程处理的方法是在F2中选择表现型为__________________个体,然后逐代___________,选择_____________________的个体即为稳定遗传的新品种。
(2)若用单倍体育种法培育矮秆抗锈病能稳定遗传的小麦品种,其主要步骤是:
高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈病F1配子幼苗矮秆抗锈病植株。
在f过程中培养的是__________过程产生的_________;若想获得正常的矮秆抗锈病植株,必须在________过程使用秋水仙素,使其__________________________。

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

下图的五个细胞是某动物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

(1)无同源染色体的细胞有____________;无姐妹染色单体的细胞有____________。
(2)D细胞处于___________期,细胞名称为____________。
(3)A细胞经分裂形成的子细胞是___________,染色体有___________条

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

表现型不同的小麦品种之间的杂交,结果如表中所列。

座号

 
 
 
⑴从组合____能同时判断出2对相对性状的显隐性。

⑵用R、r和T、t依次代表小麦的籽粒颜色基因和抗感病基因,写出各杂交组合亲本的基因型。
第1组____________   第2组____________
第3组____________   第4组____________
⑶从组合____的子代中,能找到白皮抗病纯合子。
⑷如果①-⑧号亲本都可以产生花粉粒,____两个体产生的含白皮抗病基因的花粉粒所占比例最大。

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

一个个体的体细胞中的染色体用1、2、3、4、5、6表示,基因用英文字母表示。依图回答问题:

(1)减数分裂时要分离的染色体是____________________,可以自由组合到一个配子中的染色体是________(写出一组即可)。
(2)若只考虑基因C和c,则遵循________定律遗传。该个体形成的配子是______。
(3)若同时考虑基因YyGg,遵循________定律遗传。该个体形成的配子是________,其数量比是________。
(4)不能自由组合的2对基因是____。

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

下图为两种单基因遗传病的系谱图,已知个体6不带有甲病的致病基因。(甲病基因用B、b,乙病基因用A、a)

(1)甲病是位于____染色体上的____性基因控制的遗传病。
(2)乙病是位于____染色体上的____性基因控制的遗传病。做出此判断的理由是____________________。
(3)个体5的基因型为________,个体6的基因型为________。
(4)若允许3和4再生一个孩子,2种病都不患的机率是____。
(5)若9和7即将确定婚姻关系,向你进行遗传咨询,从法律角度,你有必要向他们说明的是____________________________;从子女患病概率的角度,你有必要向他们说明的是____________________________________。

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科目: 来源:2010年河南省郑州市郑州四中高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题

下图为遗传的中心法则:

(1)①-⑤的过程中,发生碱基互补配对的有________(填序号),其中按A—T、T—A、C—G、G—C配对的是____(填序号),按A—U、U—A、C—G、G—C配对的是____(填序号)。
(2)人们利用基因工程方法将苏云金杆菌的毒蛋白基因导入到棉花体内,培育出了抗虫棉。导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过______(填序号)3个过程。
(3)对绝大多数生物来说,基因表达成性状时,是由________________顺序决定________________顺序,进而决定蛋白质中的氨基酸顺序,再由______表现出性状。
(4)在基因的表达过程中,基因中的脱氧核苷酸、信使RNA中的核糖核苷酸、蛋白质中氨基酸之间的数量比可表示为______。
(5)艾滋病病毒是一种逆转录病毒,它感染人体并大量繁殖时要经过________.(填序号)。

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科目: 来源:2010年北京市东城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(16分)血浆是人体内环境的重要组成部分,其稳态的维持是机体正常生命活动的必要条件。请据图回答下列问题:

(1)正常情况下,机体血糖浓度维持在相对稳定状态。由甲图可知,参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外,还有      (填写图中标号及名称),其中表现出相同效应的两种激素是       (填写图中标号)。人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌,这种方式叫做        调节。
(2)下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。若乙图为调节过程中部分结构示意图,则图中涉及       个神经元,这些细胞所处的内环境为       。已知图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质,若图中b处受到足够强度的刺激,则除b处以外,图中可能发生兴奋的部位有     (选填图中字母)
(3)血液在人体对抗病原体的过程中发挥着重要作用,其中吞噬细胞并分解多种病原体,在     免疫中发挥重要作用;此外,在体液免疫过程中,吞噬细胞能够对病原体进行必要的摄取和处理,结合其他细胞的作用,使相应细胞受到刺激并经过一系列的增殖分化成为        细胞,分泌特定抗体发挥重要作用。

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科目: 来源:2010年北京市东城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(16分)请根据下列材料和示意图回答问题:

材料1:医学上常使用抗生素治疗由细菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多达几百种。甲图简要表示不同种类的抗生素(①~⑤)对细菌的作用部位或作用原理。
材料2:三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”取得突出成就而获得2009年诺贝尔化学奖。他们绘制的核糖体模型已被广泛应用于新型抗生素的研制,以减少患者的病痛和拯救生命。
(1)甲图中结构P的化学本质是           ,在基因工程中常可作为     发挥重要作用。
(2)青霉素是一种临床常用的抗生素,这种抗生素的作用原理与甲图中①的作用类似,即在细胞增殖过程中抑制细菌      (结构)的形成。抗生素不的合理使用往往会导致细菌产生耐药性,其实质是定向选择导致菌群中        增加。
(3)细菌耐药性的产生使抗生素的疗效明显降低。基于对细菌核糖体结构和功能的研究,研究人员研制出了新型的抗生素,这些抗生素在细菌中的作用机理类似于甲图中
       (填写数字序号),即通过影响细菌遗传信息表达中的      过程,达到杀菌或抑制效果。
(4)欲比较几种新型抗生素针对大肠杆菌的抑菌效果,有人进行如下实验:将大肠杆菌菌液均匀涂布于固体培养基表面,其目的是使细菌落在培养基表面均匀分布。之后将浸有等量不同抗生素的圆形纸片贴于培养基表面,一段时间后,结果如图乙所示。由此判断A~D四种抗生素中      对大肠杆菌的抑制最有效,判断依据是    

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科目: 来源:2010年北京市东城区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(18分)在一个与世隔的小岛上,某种地中海贫血症(单基因遗传病)具有较高的发病率,为确定该遗传病的遗传方式,研究人员对岛上若干家庭进行了调查。在一个祖孙三代的家庭里,丈夫(甲)和妻子(乙)均表现正常,他们仅有的一个孩子为患有该病的男孩,甲的姐姐和乙的弟弟均为核病患者,而甲乙双方的父母均表现正常,请据此回答下列问题:
(1)请在下列空白方框中绘制出该家庭三代的遗传系谱图。

(2)根据对此家庭的调查结果初步推测,该遗传病的致病基因是位于     染色体上的
         性基因。若用字母T、t表示这对基因,该家庭中甲和乙的基因型可依次表示为             。如果他们再生一个孩子,患有该病的概率约为         。通过进行遗传咨询和          等手段,可有效降低该遗传病的出生率。
(3)经调查,岛上每256人中有一人患此遗传病,则该岛人群中T基因的频率为    。选择此地进行调查的原因是           ,有利于进行数据统计与分析。
(4)研究表明,地中海贫血症的患病原因是由于细胞决定相关蛋白质的基因T发生了突变,T基因既可突变为T1,也可突变为t1,这体现出基因突变具有    的特点。

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同步练习册答案