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科目: 来源:2010届河北省石家庄市一模理综生物卷 题型:综合题

(12分)瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B共同存在时,才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题:
⑴F1代的基因型是___________;F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。
⑵用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株,这些植株的表现型为______________________。
⑶现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果:
第一步:将丙与___________进行杂交;
第二步:观测_________________________________;
若______________________,说明正常株丙的基因型是aabb。
(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能原因是_________________________________。
(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四个去向,即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是_________________________________。

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科目: 来源:江西省八校2010届高三下学期联考试卷(理综-生物) 题型:综合题

(16分)某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中,实验装置如图所示。该装置是根据比重浮沉的原理,由称量浸没在液体中的瓶所受浮力的改变值测量气体量的改变的。

(1)、利用该装置可以测定呼吸作用与光合作用导致的瓶内气体容积的变化。调节天平平衡,在适宜的光照强度下,光照15 min后,指针向       (左、右)偏转,原因是         接着进行遮光处理,指针将        ,原因是                              
(2)、利用该装置还可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指针偏转1格所需要的时间作为观测指标,完成实验。
⑴步骤:
步骤1:将装置中的缓冲液换成NaOH溶液;
步骤2:调节天平平衡,           ,记录天平指针偏转l格所需要的时间记为t1
步骤3:                     ,记录天平指针偏转1格所需要的时间记为t2
⑵预期实验结果并得出结论:
                               
                               

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科目: 来源:江西省八校2010届高三下学期联考试卷(理综-生物) 题型:综合题

(12分)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,现需要选育基因型为B- B- 的小鼠。选育时可通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+ B- 的雄性小鼠(B+ 表示具有B基因,B- 表示去除了B基因,B+ 和B- 不是显隐性关系)。请回答:

(1)B基因控制G酶的合成,其中翻译过程在细胞质的核糖体上通过tRNA上的_______与mRNA上的碱基识别,将氨基酸转移到肽链上。
(2)右图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+ B+ 和B+ B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系:__________________________________________。B- B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,可能的原因是___________ _。
(3)以该B+ B- 雄性小鼠与正常小鼠(B+ B+ )为亲本,进行杂交育种,选育B- B- 雌性小鼠。请将育种过程补充完整。
第一步:(用遗传图解表示在答题纸的方框中,其中表现型不作要求。)
第二步:(用遗传图解表示在答题纸的方框中,其中表现型不作要求。)
第三步:从子二代雌性小鼠中选出B- B-小鼠,选择的方法是__________________________。

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科目: 来源:江西省八校2010届高三下学期联考试卷(理综-生物) 题型:综合题

(10分)蛙的发育为变态发育,其幼体蝌蚪有尾.为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,某人做了如下实验:
①将15只同种并同时孵化的蝌蚪等分成三组,分别放在3个盛有2000mL提前晾晒3天的自来水和适量金鱼藻的烧杯中,分别标号甲、乙、丙.
②向甲烧杯中加入5毫克甲状腺激素,向乙烧杯中加入2.5毫克甲状腺激素,连续投药7天,每天一次,药量相同,丙中不投药作对照.
③三组放在相同的适宜的环境中培养,每天按要求换水和喂食.
④每天测量蝌蚪身体的长度,并记录实验结果,绘制成曲线,如图.

回答下列问题:
(1)请指出曲线A、C分别为哪组实验的结果
A:__________  C:__________
(2)曲线B绘制不完整,请补充完整.
(3)碘是合成甲状腺激素的原料,人类饮食缺碘导致甲状腺增生.请从激素的关系和作用角度简要解释______________________________________________.
(4)甲状腺激素分泌过多,人的体温将升高,原因是________.另举一例能促进体温升高的激素__________.

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科目: 来源:江西省八校2010届高三下学期联考试卷(理综-生物) 题型:综合题

(4分)热带雨林是陆地上最重要的生态系统。请回答下列问题:下表是五类生态系统的有关方面的比较表:(净初级生产量=净光合作用量;生物量=生物质量)

生态系统
冻原
北方针叶林
温带落叶林
温带草原
热带雨林
净初级生产量
(吨/公顷·年)
l.5
7.5
11.5
7.5
50
生物量(吨/公顷)
10
200
350
18
300
枯叶输入量
(吨/公顷·年)
1.5
7.5
11.5
7.5
50
枯叶现存量
(吨/公顷)
44
35
15
5
5
⑴从上表中可以看出,生产力最高的生态系统是________,判断依据是表中的__________。
⑵热带雨林的土壤是贫瘠的,判断依据是表中的               
造成贫瘠的主要原因是________________________________________。

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科目: 来源:浙江省宁波市2010年高三年级“十校”联考(理综生物)试题 题型:综合题

(20分)回答应下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.(6分)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

(1)在上述实验中设置A瓶的目的是什么?          
(2)将以上装置中的实验结果进行相互比较,可以得出哪些结论?
II.(14分)生长素能促进细胞伸长生长,其作用机理的某种假说指出:生长素是以扩散作用通过细胞壁,然后与细胞膜上的蛋白质结合。这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体,将氢离子向膜外运输,使细胞壁酸化,酸化后的细胞壁变得松驰,水分通过渗透作用进入细胞产生压力,使细胞伸长生长。为了探究生长素是否是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长,某研究小组用燕麦胚芽鞘为实验材料,并设计了实验步骤,请将实验步骤补充完整并写出实验预期和相应结论。
(一)实验材料和用具:
燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。(提示:缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响,两种缓冲溶液均为低浓度溶液)
(二)实验方法和步骤:
(1)实验材料预处理:对实验用的燕麦胚芽鞘作如下处理:
选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干,切去尖端;测量并记录长度(每个胚芽鞘切段长度应保持一致);用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。
问:为什么胚芽鞘要切去尖端?                                     
(2)实验步骤
①选取处理过的燕麦切段若干,并分成等量的A、B、C三组(每组10段),
②取小瓶3个,编号为l、2、3。l号瓶加入中性缓冲液2ml和A组材料;2号瓶加入                           ;3号瓶加入                           ;分别加盖,并放在              下培养。
③培养相同的时间后,                                     
(三)实验预期和相应结论:
(1)                                                   
(2)                                                   

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科目: 来源:浙江省衢州市2010年4月高三年级教学质量检测(理综生物)试卷 题型:综合题

(18分)下图为某家族的遗传系谱图。控制正常与甲病这对性状的基因用A、a表示,控制正常与乙病这对性状的基因用B、b表示。已知两种病中至少有一种为伴X染色体的遗传病,请分析回答:

(1)控制甲病的基因位于  ▲ 染色体上,属于 ▲ (显性、隐性)遗传病。
(2)II2的基因型是 ▲ ;I1产生的精子基因组成为  ▲ 
若II3和II4婚配,预测他们所生小孩患病的几率是  ▲  ,如果他们已生了一个男孩,该男孩的患病几率是 ▲ 
(3)若II3和II4婚配,生了一个患有染色体组成为XXY的小孩,请分析产生此现象的可能原因,并预测相应情况下是否会患甲病。 ▲ 

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科目: 来源:浙江省衢州市2010年4月高三年级教学质量检测(理综生物)试卷 题型:综合题

(26分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:

Ⅰ.(16分)下图表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程。请据图回答下列问题:
(1)图中属于生物群落的是 ▲  (填字母),①代表的生理过程是 ▲  ,图中表示相同生理过程的有 ▲ (填标号)。
(2)若该生态系统为农田生态系统,农业生产中使用了农药DDT,则图中所示的生物类群中DDT浓度最高的是 ▲ ,该现象在生态学上称为 ▲ 。为减少环境污染,治理害虫的最佳方法是采用 ▲ 防治技术,从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是 ▲ 
(3)若该生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型属于 ▲ 
Ⅱ.(10分)成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
材料用具:同种的大小形状相同的新鲜叶片若干、适宜浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、记时器等。
(1)实验步骤:
 ▲ 
……
(2)结果预测: ▲ 
(3)结论: ▲ 

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科目: 来源:2010届天津市南开中学高三一模理综生物卷 题型:综合题

肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径:

磺胺是在青霉素应用之前治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治疗剂。它可以抑制该代谢途径中某种酶的活性,使得二氢蝶啶不能转化为四氢叶酸(一种维生素)而抑制细菌的生长,达到治疗疾病的目的。
⑴为了研究磺胺的作用部位,设计了下面的实验:
实验材料及用具:培养皿三个、基本培养基(含有肺炎双球菌生长的各种营养条件,但不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸)、接种环、酒精灯、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。
实验步骤:
第一步:______________________________。
第二步:将A、B、C三份培养基进行高压蒸汽灭菌。
第三步:向A、B、C三个培养皿中分别加入等量的蒸馏水、二氢蝶酸和二氢叶酸溶液,并向三个培养皿中都加入等量少许的磺胺。
第四步:________________________________________。培养24小时后,可能的实验结果及结论分别是:
①A、B、C都不能生长,说明_______________;
②A、B不能生长,C能生长,说明_______________;
③A不能生长,B、C都能生长,说明_______________。
⑵四氢叶酸属于细菌营养成分中的_____。上述基本培养基依据其化学成分,属于_____培养基。

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科目: 来源:2010届天津市南开中学高三一模理综生物卷 题型:综合题

下图曲线A、B分别是藓类植物在不同温度条件下的光合作用速率和呼吸速率曲线图。根据此图回答下列有关问题:

⑴植物表观光合速率是指光合作用速率与呼吸速率的代数和。请在原图上画出2-20℃范围内表观光合速率的变化曲线。
⑵假设白天光照时间为10小时。在白天温度18℃,晚上温度为10℃的情况下,植物在一天中积累的有机物(葡萄糖)量是_____。
⑶其它条件不变,白天在下列___温度条件下最有利于植物的生长?
A.4℃    B.6℃    C.10℃    D.16℃
⑷光合速率和呼吸速率随温度变化而变化,是因为__________________________________________________。
⑸下图是植物光合作用强度与光照强度和二氧化碳浓度的关系曲线,有关该曲线的下列叙述中,不正确的是___。

A.d点处的光反应速度大于a点
B.b点处的暗反应速度大于a点
C.同一叶绿体内a点与c点比较, c点处ATP和〔H〕的数量较多
D.同一叶绿体内b点与d点比较,b点处 C3化合物的数量较多

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