科目: 来源:2008年江苏高考生物试题 题型:综合题
某班学生选取了江苏一水体中的4种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻),菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。
(1)这4种生物中,含有叶绿体的有 。
(2)A组的实验结果如上图所示。据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ;夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。
(3)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。
(4)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡,为种情形下,导致水体缺氧的主要原因有 和 。
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科目: 来源:湖北省八校2010届高三第一次联考理科综合试题(生物部分) 题型:综合题
为了检测饮用水中是否含有大肠杆菌,培养基的配方如下表:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 蒸馏水 |
10g | 5g | 5g | 2g | 1000mL |
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科目: 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
(6分)芦笋是一种高档蔬菜,为雌雄异株,属于XY型性别决定,其雄株产量与质量都超过雌株。请你从提高经济效益、缩短繁殖周期等角度考虑,写出两种快速繁殖芦笋的方法并用文字或箭头简述其过程。
(1)第一种方法是 ▲ ,其过程为 ▲ 。
(2)第二种方法是 ▲ ,其过程为 ▲ 。
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科目: 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
(7分)右下图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答下列问题。
(1)图中的食用菌在该生态系统中属于
▲ (成分)。
(2)该生态系统能充分利用废弃物中的
能量,形成“无废弃物农业”,这主
要是遵循生态工程的 ▲ 原理。
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同
时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用
菌,提高农民经济收入,使保护环境
和发展经济相互协调,体现了生态工
程的 ▲ 原理。
(4)农业生态系统由于 ▲ ,其自我
调节能力较弱,稳定性较差。
(5)有些科学家指出,人类长期采用精耕细作的农业生产方式是水土流失的重要原因之一,还有一些外国专家来中国指导生态农业种植技术,其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人类需要的可食部分。请你分析说明这种种植方式的优点有哪些? ▲ 。
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科目: 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节,请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部
位的影响下,下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ,最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动,这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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科目: 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
(11分)根据下列材料Ⅰ和材料Ⅱ,回答有关问题。
材料Ⅰ:供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。而治疗性克隆能最终解决这两个问题。图A表示治疗性克隆的过程。
材料Ⅱ:科学家做了让羊产牛奶的构想,图B表示其过程。
(1)请在图A中横线上填上适当的生物学名称:① ▲ ;② ▲ 。
(2)图A中③④表示的生理过程是 ▲ 。
(3)我国禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆的研究。你认为治疗性克隆有什么意
义? ▲ (至少答两点)。
(4)图B中涉及的现代生物技术有 ▲ (至少写到3个)。
(5)小羊a、小羊b、小羊c表现的遗传性状是否相同? ▲ ,原因是 ▲ 。
(6)有人设想将羊体细胞与牛体细胞进行融合,以获得新物种“羊—牛”,你认为依
据目前的生物技术和理论能否实现这一构想? ▲ ,理由是 ▲ 。
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科目: 来源:2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型:综合题
白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖疾病。目前治疗白血病的主要方法是骨髓移植,但骨髓配型的成功率较低,大大限制了白血病的治疗。随着基因工程的日渐兴起,迎来了基因治疗白血病的曙光。请据此回答下列有关问题:
(1)骨髓移植必须进行骨髓配型实验,原因是 ▲ 。
(2)造血干细胞移植之前先要进行培养。动物细胞培养一般分为 ▲ 和 ▲ 两个
阶段,培养时除需要适宜的温度、营养、无菌无毒等环境条件以外,还要向培养液中
通入氧气和二氧化碳。通入氧气的原因是 ▲ ,通入二氧化碳原因是 ▲ 。
(3)在进行细胞移植前,若对移植的细胞进行基因改造,基因改造是否成功,需要对受体
细胞进行检测,在分子水平上检测是否翻译成了相应蛋白质的原理是 ▲ 。
(4)基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程虽能生产自然界不存在的新的
蛋白质,但最终还须通过改造基因来实现,原因是 ▲ 。
(5)人类蛋白质组计划是继人类基因组计划之后的又一重大的科学命题,我国科学家承担的任务是 ▲ 。
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科目: 来源:湖北省部分重点中学2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:综合题
(10分)下图为脊髓反射模式图,请回答:
(1)假设M是一块股肉,现切断a处。分别用适宜强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ处,则发生的情况是:刺激Ⅱ处,肌肉 ;刺激Ⅲ处,肌肉 。
(2)在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激,肌肉在3.5毫秒后开始收缩,在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激,肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为:
毫米/毫秒。
(3)图中b为神经与肌肉接头部位,是一种突触。神经、肌肉都是可兴奋的组织,他们受到刺激后都有兴奋表现,并且,刺激神经产生兴奋后,兴奋可由神经通过神经——肌肉接触点传达到肌肉,从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物剂——箭毒只阻断神经——肌肉接触点处的兴奋传递。现请你设计实验验证“箭毒的作用部位的神经——肌肉接触点”。
实验材料:新鲜的神经——肌肉标本,适宜的放电装置,箭毒制剂(液体),吸管
实验步骤:
第一步:用电刺激肌肉组织,肌肉组织兴奋收缩;用电刺激神经纤维,神经纤维兴奋,肌肉组织兴奋收缩。
第二部:将箭毒涂在肌肉上,用电刺激肌肉,发现肌肉仍可收缩;然后用电刺激神经纤维,神经纤维兴奋,肌肉也可兴奋收缩。
第三部: ,用电刺激肌肉,肌肉兴奋收缩;用电刺激神经纤维,神经纤维兴奋,肌肉兴奋收缩。
第四步:
结论: 。
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科目: 来源:湖北省部分重点中学2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:综合题
(15分)下图是某家族的两种遗传病的系谱图。据图回答下列问题:
(1)已知控制乙病的基因位于性染色体上,但不知是位于X、Y的同源区还是非同源区(如图所示),请你完成如下的判断。(甲病用A、a表示、乙病用B、b表示,若位于X、Y同源区,则基因型写法是:XBYB、XBYb、XbYb)据图所知,Ⅰ1、Ⅰ2正常,生了一个患病的孩子(Ⅱ2),故乙病为① 性遗传病,如果只考虑乙病基因,则Ⅲ3的基因型可能是② ,Ⅲ4的基因型可能是③ ;只有基因型为④ 的婚配后代才会出现男性都正常,女性都患病;所以该基因位于X、Y的⑤ 。
(2)假设Ⅱ6是甲、乙病的携带者,根据上推断,若Ⅱ5和Ⅱ6婚配,后代中同时患甲、乙两种病的几率是 。
(3)若Ⅱ5再次怀孕后到医院进行遗传咨询,虽乙鉴定胎儿为女性,但医生仍建议对胎儿进行基因检测,原因是① 。用② 将有关DNA分子处理成多个DNA片段后,电泳分离得如下图所示结果。由结果分析可知,该胎儿是否患甲病③ ,理由是④ 。
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科目: 来源:湖北省部分重点中学2010届高三第二次联考理综卷生物部分 题型:综合题
(11分)如图1表示植物光合作用强度与光照强度的关系,图2表示A、B、C三类植物在夏季晴朗的一天中的水分蒸腾情况,图3是一个利用淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图。请据图回答:
(1)图1中光照强度为a时,不同温度条件下CO2的吸收量不同,导致光合作用强度不同,原因主要 。
(2)图2中若A类植物与B类植物中午之前的光合速率相同,则中午时分的A比B的光合速率(填“大”或“相同”或“小”) ,原因是 。
(3)若取图3中装置若干,植物经“脱淀粉”处理后A、B装置用相同的光照强度照射5小时,对叶片光合作用强度进行测定,取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为WA、WB,分析处理数据,若△W=WB—WA,则△W表示 。
(4)再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张,若要探究光质对光合作用的影响,应对装置作怎样的改动?
① 、 ;
② ,并保证其它条件不变且相同。
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